23 王二小（a、b案）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1123王二小（A、B案）莲山课件M23王二小（A、B案）教学目标1认识王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。3在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。教学重点1自主识字、写字。2有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。课时安排2课时课前准备1课文插图的挂图（或幻灯片、课件）。2歌唱二小放牛郎的录音磁带。3生字、词语卡片。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11教学案例（一）第一课时一、创设情景，导入新课1小朋友，你们爱听音乐吗我们来欣赏一首歌曲。播放歌唱二小放牛郎的歌曲录音，把学生带入意境。2小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗（根据回答，板书课题23王二小）3今天，我们就来学习小英雄王二小的故事二、借图识字，理解图意1出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索每幅图画了什么内容按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么2引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。图1王二小在干什么（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字“助”，“哨”。图2敌人在干什么（大扫荡，要王二小带路），认识生字“敌”，“荡”。图3王二小怎么做的（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字“顺”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11假设结果怎么样（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。3出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。三、整体感知，理解内容1教师范读课文。2用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“”，标出自然段。3同桌合作，互相读一读。4小组合作，组长组织并检查生字掌握的情况。5请学生分别读课文的五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。四、自主探究，研读课文1找一找找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。2画一画在段落中画出直接写图意的句子，读一读。3问一问给时间让学生质疑不理解的词语，如儿童团员、扫荡。4议一议为什么王二小是小英雄呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/115说一说照样子说。例王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。（1）敌人把王二小杀害了。（2）敌人被八路军消灭了。王二小被八路军把。五、随堂巩固，巧妙练习1认读卡片，巩固生字读音，采取开火车的形式。2自由朗读课文。板书设计23王二小边放牛，边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人第二课时一、复习导入，巩固所学1以卡片检查生字。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）2指名按自然段读课文。（师生评价。）二、逐段理解，品味感悟1学习第一、二自然段，明白王二小带敌人进埋伏圈精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11的原因。（1）自由读文。简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、扫荡”的意思。（2）出示句子他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。说说王二小是怎样放哨的（一边放牛，一边警惕地望着远方。）一边一边在这里指什么（指王二小同时做两件事放牛、放哨。这么做，既不耽误放牛，又可借放牛做掩护，帮助八路军放哨）（3）句式训练一边一边（4）为什么敌人要王二小带路呢（敌人出来“扫荡”迷了路）（5）想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。（6）思考面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢2学习第三、四、五自然段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。（1）“顺从”是什么意思王二小真的顺从吗从哪个词看出来（装着）王二小为什么要“装着”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11（2）讨论王二小如果不这样做，会怎么样从这里可以看出王二小是个怎样的孩子（机智勇敢，不怕牺牲）（3）“四面八方响起了枪声”这句话什么意思（周围都有八路军在埋伏，敌人被包围了）（4）（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着“冲啊为王二小报仇”消灭了全部敌人。体会八路军叔叔们的心情。有感情地读一读最后一段。（6）思考王二小是为什么牺牲的他是怎样一个人（小组讨论，汇报王二小是为帮助八路军消灭敌人而被敌人杀害的。他是个机智勇敢的小英雄）三、指导朗读，升华感情1引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。2找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以歌唱王二小的乐曲为伴音，指导学生有感地朗读课文四、识记字形，指导写字1先自学生字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法。2全班交流记忆生字的方法。3练习扩词，加深对字义的理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/114教师示范指导（1）“边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时注意三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。（2）“从”的第一个人的捺变成点。5学生描红，临写。6优秀作品展示，师生评议。五、课后延伸，实践拓展把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。板书设计23王二小小英雄一边一边带路被杀害精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11（阜新市海州区平北小学陈丽丹）教学案例（二）第一课时一、创设情境，导入新课播放歌唱王二小的歌曲，提问你们知道这是歌唱谁的歌吗根据回答，板书课题“王二小”二、指导看图，整体感知1按顺序一幅一幅地看，一边看图一边按要求说图意。（1）每幅图上画的都有谁，什么时间，什么地方，做什么。（2）仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们在想什么，要做什么2把四幅图的内容连起来，在小组内说一说。3用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字，并多读几遍，不懂的地方标上问号“”。4检查自读情况进行正音。注意指导“员、英。是整体认读音节；“响、雄”是三拼音节又是后鼻音；“助”的声母是ZH，不是Z。5一边看图一边细读课文，想一想课文共分几段。找出图文对应的部分，然后看图想读，弄清课文主要讲了一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11件什么事。三、课堂练习，巩固所学1认读卡片，巩固生字读音。2自由朗读课文。第二课时一、复习巩固认读字词。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）二、品读感悟1学习12段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。（1）自由读（2）出示句子他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。（3）句式训练一边一边（4）观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。过渡面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢2学习35段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。（1）自由读，初步感悟你觉得二小怎么样从哪几精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11句话可以看出（2）小组讨论，汇报。（3）出示句子王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。（4）理解“四面八方”，想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做演一演。（5）（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着“冲啊为王二小报仇”消灭了全部敌人。体会八路军叔叔们的心情。有感情地读一读最后一段。三、升华情感1引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小