24.金色的脚印

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/524金色的脚印文章来源M24金色的脚印教学目标1理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2能有感情地朗读课文。3揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。4能正确的朗读生字新词，并理解词语。教学重点理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。教学难点揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。教学准备收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。课时安排1课时教学流程一、谈话导入，课题质疑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5谈话导入教师板书金色的（）括号里可以填什么我们曾经学过金色的鱼钩，你还知道为什么说鱼钩是金色的吗生因为那鱼钩并不是普通的鱼钩，在它身上闪耀这老班长舍己为人的精神。揭题质疑。今天我们学习24金色的脚印读了课题，心中有何疑问（预设金色的脚印是谁留下的为什么说脚印是金色的二、初读课文，整体感知1小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。2汇报初读情况。1金色的脚印是谁留下的你从哪里看出来（预设是狐狸们留下的。）出示迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着耀眼的光芒，一直延伸到密林深处。读句子质疑为什么说狐狸们的脚印闪着耀眼的光芒预设生因为有朝阳照射的缘故。师脚印是金色的仅仅因为有朝阳照射的缘故吗请1快精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5速阅读课文，思考老狐狸为了救小狐狸都做了些什么三、感受亲情1根据自学提纲独立思考，勾画圈点作批注；思考完毕可与小组同学交流。2集体讨论交流（1）狐狸为了救小狐狸都做了些什么（老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。）老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动（通过交流，朗读，体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。）读到这里，你知道为什么那脚印是金色的了吗（因为这脚印，包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情。）四、可贵的和谐狐狸一家生死相依的浓浓亲情固然让人感动，但是还有更可贵的细节咱们不能忽视。请阅读思考狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受现在，你是怎样理解“金色的脚印”的“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。3教师小结动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。五、揣摩写法思考作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实、具体的。（通过一个个具体事例写具体的。每个事例要浓墨重彩的描写人物的动作、神态和心理。）教师小结我们也可以学习他的方法来写写我们和动物之间的故事。六、作业1给下列带点的字注音。佣人（）柞（）树嗥（）叫哆嗦（）喀嚓（）踱（）来踱去2摘录文中三个描写孤清悲伤的词3谈谈你对金色的脚印的理解。用上“不仅精品文档201