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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/327、乌塔教学设计莲山课件M27、乌塔教学设计一、教学目标1能认读本课生字词，理解不懂的词语。2通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。、使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示我们中国孩子也应该学会自立。二、重点、难点。（）重点、难点教学本课时应引导学生着重探讨年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点，也是难点所在。教学流程一、启发谈话，引入新课。（分钟）1、同学们喜欢旅游吗你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方2、这节课我们来认识一位德国小姑娘（板书乌塔），看看她是怎样旅游的二、提出学习目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3、读通课文，学会本课生字新词、用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。3、思考“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”二、展示学习成果（2030分钟）要求1、小组内按学困生中等生优等生的顺序进行展示。2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。（一）基础知识展示（小组内）学生讨论，交流感悟学生自己读课文及生字新词小组内交流自己获得的心得。要求每一个同学都发言，并且推荐一名同学代表小组发言。全班交流。每一组派一名代表发言，其他组员可以补充。学生在交流过程中，教师应相机请学生朗读有关内容。（二）学文悟情展示（小组内）1、各小组讨论交流自己感受深刻的语句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/32、说说对“乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”。（三）创造性展示（以小组形式全班展示）（分钟）、结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。、讨论交流可不可以像乌塔一样单身外出旅游自立精神与冒险有什么区别怎样才算自立从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示可以选择你感兴趣的话
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