lesson 20 jenny goes home教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7LESSON20JENNYGOESHOME教案文章来源M课题LESSON20JENNYGOESHOME课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇HAD、WENT、SAW、ATE。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构DIDYOUMISSMEYES，IDID。WHATDIDYOUDOYESTERDAYIATEANORANGE。3、学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7HAVEHAD，GOWENT,SEESAW,EATATE教学重点1、不规则动词的过去时。2、一般过去时的用法。教学难点1、不规则动词的过去时。2、一般过去时的用法。教具准备录音机、磁带教学过程1、GREETINGS当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词CALLCALLEDHELPHELPEDMISSMISSEDWATCHWATCHWASHWASHED找学生站起来读这些单词。提问WHATDIDLIMINGBUYFORHISFATHER2、PRESENTATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7导入告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于JENNY和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。1JENNYSGIFT向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式GOWENT、SEESAW、EATATE、DODID、HAVEHAD。现在在黑板上写下这几对单词GOWENTSEESAWEATATEDODIDHAVEHAD向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ED构成的。看教科书P58PART1，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别文章里的动词过去式DID、HAD、WENT。在黑板上写下这些句子DOPASTDOYOUMISSME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7DIDYOUMISSMEIHAVEFUNIHADFUNIGOFORAWALKIWENTFORAWALK读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。现在播放录音，学生跟读。播放两遍，需要时暂停。练习问答找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。DIDYOU_YESTERDAYEATABANANAWASHCLOTHESHAVEFUNWATCHTVDOYOURHOMEWORK如果答案是肯定的，就说YES，IDID。如果答案是否定的，就说NO，IDIDNT。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。2GOANDWENT让学生看书P58PART2，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7播放录音，学生跟读。演示把这些句子写在黑板上。IGOFISHINGWITHMYGRANDFATHERIWENTFISHINGWITHMYGRANDFATHERISEEMYFRIENDSPLAYINGINTHEPARKEVERYDAYISAWMYFRIENDSPLAYINGINTHEPARKEVERYDAYIEATRICEFORLUNCHNOMONDAYSIATERICEFORLUNCHNOMONDAYS找学生读，教师说READASENTENCETHATSHOWSSOMETHINGHAPPENEDINTHEPAST。READASENTENCETHATHAPPENSNOW。练习两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话A、IGOTOSCHOOLAT8OCLOCKEVERYDAY。B、IWENTTOSCHOOLAT8OCLOCKYESTERDAY。3LETSDOIT1、READPART1，PUTTHESENTENCESINTHECORRECTORDER。向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的文章。然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。把序号写在每个句子旁边的方框内。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7答案452312、LOOKANDWRITE解释如何完成练习。这里有一些图片和有空白的句子。本页底部是一个单词列表。学生要先看图，并读单词，然后从列表中选词，用其正确的动词过去时形式填空。答案HAD、WENT、SAW、DID、PLAYED。3巩固检验让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，在他们讲述的时候，一定要在他们使用某个过去时动词停下来。指出动词，让其他同学大声说出这个动词。4家庭作业随堂练习册。5结束课堂教学。个性化建议板书设计LESSON20JENNYGOESHOMEWENT、SAW、HAD、ATE、DID“YES，IDIDDIDYOUHAVEFUNINBEIJING”ASKSMRSSMITH。THEFIRST