触电急救培训工作中存在的问题及应对的对策

1/5触电急救培训工作中存在的问题及应对的对策由于职业的特殊性，电力行业人员较其他行业人员触电的机会多，触电伤害危险也较其他行业人员大。因部分呼吸、心跳停止的触电伤员通过心肺复苏法抢救是完全可以救治的，甚至不留任何后遗症，所以，在电力行业班组中广泛开展触电急救法的培训，能最大限度地减少死亡事故的发生。电业安全工作规程明文规定，电气工作人员必须学会紧急救护法，特别要学会触电急救法；供电企业安全性评价要求，所有工作人员应掌握触电急救方法，并需经过模拟人的培训，所以企业车间、班组年年都开展触电急救培训。但存在培训效果差的问题，表现在年年培训，年年忘，每年都会发现受训人员对上一年所学的内容几乎遗忘干净。1培训效果差的原因1培训人员责任心不强，认为受训人员学不学、掌握得好不好都与自己无关，因此，对培训工作不重视，造成培训工作走过场。2培训人员对触电急救培训工作的重要性认识不足，没有把触电急救培训工作与职工生命安危联系起来，开展培训工作只是为了应付检查。2/53部分培训人员素质较低，业务不熟，授课时生搬硬套，照本宣科，大大影响培训效果。4部分受训人员自我保护意识不强，特别是一些从事弱电工作的人员，存在侥幸心理，致使受训人员注意力不集中，学习不认真，随学随忘。5受训人员认为学习触电急救法没有什么用，学习兴趣不高。6由于触电急救培训工作一年只开展一次，平时未能进行复习，经过一年时间，受训人员易将学过的内容遗忘。2提高培训效果的措施提高培训人员对培训工作的认识提高培训人员对触电急救培训工作重要性的认识。培训人员应该认识到，生命无价，安全责任重于泰山，触电急救培训工作就是在为职工建筑生命的保护屏障，因此必须从思想上加以重视。只有培训人员的认识提高了，责任心增强了，培训工作才不至于流于形式，培训工作才能取得实效。明确培训目标，制定培训计划安全培训是一项长期性的工作，希望通过一、两次培训就使受训人员掌握全部培训内容是不现实的。因此必须制定阶段性培训计划，明确各阶段的培训目标，以滚雪3/5球的方式，使职工逐步掌握触电急救的方法。同时，可适当增加培训次数，如从一年一次增加到一年两次，或利用班组安全活动日复习触电急救的有关内容，以增强受训人员的记忆，巩固学习效果。充分做好培训前的准备工作培训人员应做好自我充电工作，提高触电急救的理论水平和操作技能。要充分了解培训对象的基本情况，有针对性的制定培训计划。只有充分做好培训前的准备工作才能取得预期的效果。坚持以人为本的培训理念1激发受训人员的学习兴趣，提高学习积极性。培训人员应向受训人员阐明心肺复苏法不但适用于触电后的抢救，同样适用于溺水、心肌梗塞等一些可逆的呼吸、心跳停止的情况，与日常生活息息相关。使受训人员认识到掌握触电急救法是利己利人的好事，从而转变观念，由要我学转变到我要学，提高学习的积极性。2重视加强班组安全员的培训，发挥班组安全的模范带头作用。班组安全员是三级安全网络的基础环节，直接参与班组各项活动。加强班组安全员的培训，提高安全员的安全技术水平，以带动班组整体安全水平的提高，对进一步巩固企业三级安全网络具有重要意义。3培训工作要因人而异，因材施教。培训计划只4/5起宏观调控作用，要求所有班组步调一致、达到相同的水平是不可能的。因此，培训人员要做好微观调节，做到因人而异、因材施教。对接受程度较好的班组，可适当加快进度、加深内容，对接受程度较差的班组宁可进度慢一点，也要使职工切实掌握触电急救的技能。培训形式多样化每次培训，首先要求受训班组学习电力安全工作规程中的触电急救内容，使受训人员对触电急救法有个理性认识，再进行模拟人操作练习，练习后立即进行考核。通过一环扣一环的学习，形成理论指导实践，实践加深认识的良性循环。培训初期，以培训人员讲解、操作示范为主，然后逐步过渡到以提问为主的讲授方式，同时可请班组安全员或接受程度较好的人员来做示范。多用启发式的语言进行讲解，以利于受训人员对问题的理解和掌握。将自我保护意识贯穿于培训的全过程加强安全法学习，提高职工自我保护意识。在触电急救过程中，存在许多对解救人员造成生命威胁的环节，如救护人员自身安全措施未做好就贸然去拉扯伤员，他可能会变成触电人员，造成双重伤害。因此，从培训一开始就应强调受训人员在救人之前的自我保护，落实三不伤害的要求。注重操作训练5/5医学实践统计表明，对触电伤员越早施行心肺复苏法，伤员被救活的可能性就