卫生院年度主要工作思路

1/7卫生院年度主要工作思路2016年，学校将切实以党的十八大精神为指引，深入贯彻落实科学发展观，以提高教学质量为核心，努力做到“三创三建一满意”，即创建江苏省高水平现代化职业学校，创建江苏省职业学校高水平示范性实训基地，创建XX市廉洁示范学校；迁建现代化新校区、组建卫生职教集团、构建优质人才队伍；加快推进学校内涵发展、科学发展、创新发展，努力办好人民满意的卫生职业学校。一、坚持以科学发展为引领，提升干部队伍执行力（一）强化班子执政能力建设。健全学习型党组织，全面加强学校党的思想、组织、作风和效能建设，提升领导班子的执政驾驭能力、科学决策能力、开拓创新能力和艰苦创业能力，深入推进“五好领导班子”建设，为学校改革发展提供坚强的政治和组织保证。完善党委决策的督办查办和落实机制，采取目标管理、考核奖惩推进、政策扶持推进等综合措施，提升党政决策和规章制度的执行力。（二）提升中层团队管理效能。开展中层干部系统化教育培训，提升其组织管理能力、服务大局能力、依法行政能力和应对复杂局面的能力。根据岗位设置，结合“三2/7在”、“一评五制”等要求，推行以年度工作实绩考核、动态跟踪管理考核、民主测评相结合的综合考核评价办法，探索实施中层干部考核和评聘制度，并进行新一轮中层干部竞聘或调整，努力把政治素质高、业务水平精、管理能力强、群众基础好的“三宽四有”干部选拔出来，提升中层干部执行力，提升学校行政和教学管理水平。（三）创建廉洁示范学校。认真落实党风廉政建设责任制和领导干部“一岗双责”，用制度管权管事管人。以党员干部思想道德体系和师生诚信体系建设为重点，形成反腐倡廉和师德师风建设新格局。不断完善党政议事规则、教代会制度，党务、校务公开及招投标制度，扩大民主参与、民主监督和民主决策。围绕XX市廉洁示范学校创建目标，分层次深入推进创建工作，营建崇尚廉洁、风清气正的校园氛围。二、坚持以依法治校为导向，深化内部管理机制改革（一）完善三大体系建设。进一步完善全面目标计划体系、全程质量控制体系、全员业绩考核体系，实行重点工作项目式管理，明确责任领导、责任处室和具体责任人，加大督查考核力度，狠抓各项工作落实到位。强化工作的过程性管理和精细化管理，结合岗位聘用、绩效考核和结果的运用，奖优罚懒，充分调动广大教职员工干事创业的积极性和主动性，为学校科学发展提供强有力的机制和体3/7制保障。（二）健全管理制度体系。提高制度建设质量，修订和完善符合新时期学校发展需要的各项管理规章制度，构建“事事有规则、处处有章法、人人有责任、环环有监督”的制度体系，建立各项制度执行机制，明确制度执行主体、责任人，突出抓执行、抓落实。通过全校上下的“定制度，学制度，用制度，奖罚靠制度”的活动，强化制度在全体教职工中“铁”的位置，以完善的制度来管人管事管钱，促进学校管理走向制度化、规范化、法治化轨道。（三）进一步推进校系两级管理。完善校系两级管理制度，建立校系结合、以系为主的管理组织体系和运行机制。明确学校、职能处室、系部的职责界定，建立系部议事规则，完善系部职能岗位设置，建立健全分级负责、目标管理、过程监控、考核评议等配套制度，加快建立职责明确、权责一致、高效顺畅的校、系两级管理运行机制。（四）深化人事分配改革。在前期岗位设置的基础上，扎实推进教职员工的岗位聘用、考核和结果的运用。讨论制定绩效工资改革实施办法，坚持受聘人员工资待遇与其岗位职责、工作绩效紧密结合，适当向一线教师、关键岗位和特殊岗位倾斜，做到岗易薪变。同时，建立完善考核制度，对受聘人员的工作情况进行年度考核和聘期考核，强调考核结果的综合应用。4/7三、坚持以改革创新为驱动，实现教学内涵质量提升（一）加强专业建设。坚持以育人为根本、以服务为宗旨、以就业为导向，围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。充分发挥各专业建设指导委员会作用，吸收行业协会、医疗卫生单位、企业界、教育界、政府职能部门的专家设计专业发展路径，参与专业内涵建设，保证专业建设定位准确、目标明确。组织系部在充分社会调研的基础上，根据江苏省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见修订2016版高、中职各专业人才培养方案。按照高水平现代化职业学校、省品牌专业、特色专业及学院重点专业的标准要求结合新校区建设全面提升专业内涵，在生均值、生师比、生均面积核心指标上努力实现全面达标。充分发挥护理专业优势，巩固护理品牌、药学特色专业成果，形成护理、药学及相关技术类三大专业集群（链）。（二）推进课程改革。学习领会省教育厅关于制定五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见，开展市场调研，组织企业专家和专业教师进行专业论证，进行职业岗位能力分析，使课程设置符合职业岗位能力需要。构建符合卫生职业教育特色的以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相融合、教学内容与岗位5/7需求相适应的“三以一化”专业课程体系。将专业实践贯穿教学始终，以技能教学、技能比赛为抓手，突出学生实践能力和职业技能培养。以专业核心课程为突破口，集聚优势资源，大力推进精品课程建设，并以此带动其它课程建设，提高课程建设的整体水平。（三）创新教学模式。改革传统教学方式，进一步树立“做中学、学中做”的教学理念，通过“五课”教研、“两课”评比等，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，将专业实践贯穿教学始终，突出学生实践能力培养。组织开展第二届校内技能大赛，精心做好省级技能大赛选手训练指导。通过技能大赛促进教学模式转变，检验教学质量和办学水平，争取获奖层次、等级、范围、数量实现突破。（四）构建优质师资队伍。坚持把师德师风建设摆在突出位置，增强教师教书育人的责任感和使命感，健全教师职业道德评价、考核、监督、奖惩机制。建立健全师资团队建设和名师引领的长效机制。深入推进教学名师培养工程、专业带头人培养工程、双师型教师培养工程、优秀教学团队建设工程、全员培训工程。实施高端人才引进计划，建立名师和专业带头人的选拔、培养和支持体系，选派优秀中青年骨干教师读硕、读博，参加国家级培训和出6/7国深造，充分利用好与南通大学深度合作的第一平台，通过接轨上海、苏南，与二军大、复旦大学护理学院、南京中医药大学等著名高校建立更加紧密的合作育人机制，加速培育一批具有较高造诣在省内有一定影响力的教学名师和专业带头人。充分利用社会人才资源，聘请校外科研学术人才和行业企业技术骨干担任兼职教师，形成一支专兼结合、结构合理、梯队完善的优秀教学团队。（五）完善质量评估体系。以省教学管理规范为依据，学习领会省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见，努力构建教学质量评价体系。科学把握课程目标任务、课程体系结构、课程内容、教学方法、考试考核等课程评价的主要环节，将学校评价与医院（企业）评价、学生评价和社会评价相结合，定期组织教学质量检查与评估，做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，建立有利于促进教师不断提高教育教学质量的课程评价制度和长效保障机制。（六）创建高水平示范性实训基地。按照江苏省高水平示范性实训基地建设标准建设护理、药学实训基地。建设好央财资助的康复实训基地，完善并落实各项管理制度和技术规程，进一步加强实训基地规范化管理。综合考虑新校区建设，按照“先进、必须、实用、持续”