关于校园文化建设考察报告

1/6关于校园文化建设考察报告为提升我县的校园文化建设，优化育人环境，全面提高学校的文化品位，在教育局长李永忠的带领下，我们一行40人，于2016年11月11日对XX市部分学校的校园文化建设进行了为期一天的学习考察。此次学校考察时间短暂，但让我们开了眼界，学到了很多东西，受益匪浅。现将考察情况报告如下一、主题鲜明、各具特色1、打造书法特色、构建文化校园的中南路小学走进中南路小学，首先映入眼帘的是精美的文化长廊，校园的每一处无不体现出学校的特色，那就是习一笔好字，养一身美德，这是他们的思想导航，是他们探寻文化的方向，学校以读书为助推器，以习字为展示台，以思想为营养剂，真正用学习来推动储备文化能力；学校用行为铺路，饯行文化策略，真正做到与课程文化、经典诵读、主题活动、养成教育、体艺特色、课题研究等相结合，彰显学校文化特色；学校还在营造环境上下功夫，建构文化校园。这样的校园文化无不让人回味无穷。2、“诗意教育滋养多彩童年”的大公桥小学沿着当地人所指的方向，我们走进了大公桥小学的诗2/6画长廊，进入了弥漫着文化气息的校园。该校以“扬国学风骨启聪慧心灵，沐诗风词韵写诗意人生”为办学理念，以“沐浴诗风词韵，构建诗意校园”为办学目标，由欧阳修诗文切入，辐射至中华诗词文化，营造书生意气风华正茂的校园风尚。学校文化建设凸显诗香特色，建有欧阳修夷陵九咏主题文化墙、诗风词韵文化长廊，长江诗语等，班班建有诗社，培养了一大批校园小诗人。我们有幸地看到了该校的大课间活动。从出教室开始，每个孩子踏着音乐的旋律，迈着整齐而矫健的步伐走入自己的区域，认真而有序地做该校自制的“校园操”，并且我们看到了一个细节，每班的正副班主任以身作则，和孩子们一起做操。偌大的操场，800多人，步调一致，姿势同一，动作认真，无不体现了该校师生的良好习惯，无不展现了该校养习教育的办学特色。学校搭建多元平台，大力开展体育艺术等活动，彰显了传统与现代并举的办学追求，促进了学校在继承与创新中快速发展，也让我们真正感受到传统文化教育的重要性，他们的做法让我们大开眼界，受益匪浅。3、“走好每一步、点亮每颗星”的东方红小学进入操场，我们的眼球立刻被并“棋趣苑”所吸引，该苑以棋局残局为背景，放置数套棋盘，供学生游戏，丰富学生的课间活动的同时，也起到了益智、养习的作用。学校以棋来丰富学生的文化生活，学生和老师共同参与，3/6每一个角落，无不体现出学校的人性化教育，就像棋局中一样，走好每一步，才能获得胜得，最后达到点亮每颗星的目的。该校可谓一所现代化学校，我们的身心由此发生了变化。4、“书院风范”的XX市第十一中学该校“国学立基、导师引路、技能立身、小班促进、科学发展”的办学思路和富有国学特色的校园文化特色，给人留下了深刻的印象。干净整洁的塑胶运动场、设施完善活动室、文化长廊，时时有新意，处处印思想。国学馆、科普廊、图书阅览一体室一道道亮丽的风景令人驻足、使人留恋，彬彬有礼、尽情参与的学生成为学校流动的风景。5、传承国学经典之精华的东山小学学校积极营造经典国学教育环境，让师生与先贤对话。形成了以经典国学为特色的校园文化环境。他们开设书法、经典诵读、生活课等校本课程；开丰富多彩的社团活动，全面推进素质教育。并依托孔子雕，让学生接受传统教育。在学校醒目位置悬挂书法名家国学经典名句楹联、匾额。各班有“弟子规”、“劝学”、“感恩”为主题的班级文化氛围。尤为值得一提的是该校修建了竹林环绕、梅松玉石点缀、具有传统文化气息的国学馆。走近国学馆，你会感受到那种淡定从容、宽厚大气、智慧灵秀的气质，彰显锐4/6意改革的决心。古色古香的“琴棋书画”多用几案可以接纳“二百多人”听坛，“三字经”、“弟子规”、“大学”刻字书简让学生一次次触摸经典，陶山黑陶和磁州窑精品陈列让时空跨越流转。这一切充分展示了东山小学的校园文化特色，彰显着东山小学的书院风范。6、让生命如花般绽放的桃花岭小学生命如花，修德铸魂，才智为本，体美端行。文化治校，诗乃校品，诗以明志，诗以美心；行色开课，诗为校本，非追时尚，但求品真。这就是该校追求文化建设的根本，入园则观灵石智草，步绿荫花径；饮满庭书香，品一园诗情。该校让是传统与现代的兼容，经典与时尚同兴，桃花岭小学可谓是程似锦。二、社团活动的真实性尤其让我们难忘的是这几所学校社团活动的真实性，所有的硬件设施、规章制度、专业教师的配置，不是摆设，不是走形式。值得一提的是他们的图书室，所有的学校都设有融收藏与阅览为一体的图书室，而且都是学校里最漂亮，最精心设计的地方。里面的人性化设置让我们甚为感动，他们用心布置读书环境，用心设计读书活动，用心设置读书评价机制等等。让我们充分感受到了什么是真正的重视，真正的引导。三、启示及建议5/6任何的资源总是有限的，唯有文化生生不息。要打造品牌学校，就需要良好的校园文化。校园文化是学校办学特色的重要表征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。学校应通过校园文化建设，以文治校，以文育人，形成共有的价值观和教育观。通过此次学习考察，结合我校实际，提出以下建议1、充分利用现有的条件，因地制宜，搞好学校人文景观建设，创设育人氛围，赋予学校文化内涵，提高学校的文化品位，彰显学校精神。2、充分利用室内外墙壁，走廊墙壁等。让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，每一块墙壁，都成为会说话的老师，每一棵花草都能发出美妙的声音，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人理念，把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落，使校园环境得到了最大限度的优化。3、以我校的绿化特色为基点，积极营造传统教育环境，大力发扬中华传统文化，营造浓厚的传统文化氛围，使学生受到了潜移默化的文化感染和熏陶。4、丰富学生的社团活动，建立符合我校实际及适合学生发展的功能部室（如器乐室、书法室、图书室、阅览室、心理咨询室等），全面提高学生的综合素质。6/65、“好习惯”可以改变人生。重视对学生的养习教育，让每个孩子养成受益一生的习惯。校园文化建设