《1 葡萄叶的梦》（全国小学语文（语文ａ版）教学观摩研讨会观摩课教学设计）_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/41葡萄叶的梦（全国小学语文（语文版）教学观摩研讨会观摩课教学设计）设计意图1、以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在读中想象诗意的美，在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐，并通过朗读把感受和体会表达出来。2、体现语文课程工具性和人文性的统一的特点。具体到本课教学，就是让学生在扮演葡萄叶和葡萄的情境对话中，在由仿写葡萄叶上升到仿写梦想的过程中，在“听、说、读、写”的言语实践中，得到情感、态度、价值观的熏陶与感染。3、巧用暗示，让学生自悟。比如，播放小松树的歌曲，暗示成长的快乐；教师范读第二小节并描述图画，起到典型引路的作用；引用大诗人泰戈尔的诗升华认识等，都能让学生听有所得，读有所得。教学目标1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、品味诗句的美，体会诗意的美。教学重点品读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4教学难点品味诗句的美，感受成长的快乐。课前预习1、读读课文，初步掌握生字字音。2、查查词典，了解“酿造”在词典中的意思。启动课堂播放歌曲小松树，激发学生学习兴趣。一、创设情境导入由小松树快乐成长引出葡萄叶的梦。读读课题。二、检查预习情况1、先读读词语，再读读句子。2、指名朗读课文。三、整体感知1、指名朗读课文，思考葡萄叶的梦是什么2、交流用自己的话说说葡萄叶的梦是什么作者用哪句话表示这个意思3、品读诗句葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。理解“酿造”一词。读读诗句。四、学习第一小节1、自由读，思考诗人眼中的葡萄叶是怎样的2、有感情地朗读。指名读评价点拨引读。3、交流你为什么喜欢作者笔下的葡萄叶，鼓励学生说出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4自己的感受，并读出自己的感受。4、拓展你眼中的葡萄叶是怎样的能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗的叶片，是。五、学习第二小节1、配乐范读激发学生想象、朗读的兴趣。2、自由读。透过诗句你仿佛看到什么听到、闻到什么3、交流、创设情境对话，感受葡萄在叶子的帮助下快乐成长。4、有感情地朗读第二小节。男、女生比赛朗读指名读。5、创设情境葡萄和葡萄叶会说些什么六、学习第三、四小节1、引读第三小节，摘一颗葡萄给你尝尝，你觉得怎么样2、在学生的赞美中，引出第四小节。3、质疑为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了4、在组织学生解疑中，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。再读全文，读出自己的感受。七、巩固、发散1、背诵喜欢的小节。2、写写自然界中小鸟、小蜜蜂、小青蛙、小草、大树、鲜花的梦想，还可以写写自己的梦想。3、总结每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4八、推荐作业
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