《what time is it-》第二课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8WHATTIMEISIT第二课时教案WHATTIMEISIT第二课时教案一、教材分析WHATTIMEISIT选自2013年教育部审定义务教育教科书英语（PEP）四年级下册第二单元。本册教材的教学内容贴近学生生活和学习实际，通过各种活动培养学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。每一单元都按照“功能结构”的体系编写。本课时是第二单元的功能课“WHATTIMEISIT”，课堂上要尽量利用各种实物和模拟情景来组织教学活动，增加学习的趣味性，并通过复习与本单元相关的数词和句型，降低新授练习的难度。二、学生分析四年级学生学习英语已有一年了，新鲜感有所淡化。加上年龄的增长，更害怕出错，英语课堂往往就变得沉闷起来。但是学生对他们日常生活中的活动还是比较感兴趣，从这方面入手，学生的学习兴趣就容易被激活。三、设计理念1、以活动为组织形式。所谓英语课堂的活动教学，就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、做、演等形式，以活动为核心组织教学，谓学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达。活动的组织形式应服从于精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8活动的内容，应采取最有利于激励学生参与语言交流的实践活动。2、从情感、态度入手。关注学生的情感、态度是基础教育改革的一个重要方面。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于向上积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神有助于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。3、生活型的课程观。我们应该把课程理解为一种以人类生活和个体生活经验为内容，通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性实践，沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介。四、教学内容PALETSLEARNLETSDO五、教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组BREAKFAST,DINNER,ENGLISHCLASS,MUSICCLASS,2、能认读句型WHATTIMEISIT并做出相应的回答ITS、ITSTIMEFOR、3、能够听懂LETSDO部分的指示语，并按要求做出相应精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8的动作。六、教学重、难点1、重点听、说、认读本课时的单词和词组。2、难点对新句型WHATTIMEISITITSNINEOCLOCKITSTIMEFOR、的理解和运用。3、LETS、的灵活运用。七、课前准备1、教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2、教师准备四张单词卡片。3、教师准备录音机及磁带。4、学生准备自制的钟表与单词卡片。八、教学流程（一）、问候和日常回报（GREETINGANDDAILYREPORT）【新课程强调培养学生的独立性和自主性，教师要积极引导学生主动参与教学，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。英语课堂利用几分钟让学生自己用英语来介绍一下自己，和自己的小组成员进行FREETALK,能有效地调动学生的学习积极性，同时语言也得到了充分的发展。】（二）、热身/复习（WARM_UP/REVIEW）1、TLETSDOITWITHMEONE,TWO,THREE,JUMP,JUMP,JUMPFOUR,FIVE,SIX,SHOW,SHOW,SHOW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8SEVEN,EIGHT,NINE,TOUGH,TOUGH,TOUGHTEN,ELEVEN,TWELVE,GO,GO,GO2、SINGASONGONETWOTHREEFOURFIVE（三年级下册P26）【有韵律的小诗、节奏明快的音乐，加上学生喜欢的“热龙舞“，教室成了欢乐的海洋。在边说边跳边唱的过程中达到了复习数词的目的，为下面的学习打下了基础。】（三）、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）1、教学“时间的表达”A、教师出示教具钟LOOK,WHATSTHISYES,ITSACLOCK（利用实物呈现教学内容，给学生对所学的知识具有亲切感。）WHATTIMEISIT（教师将钟拨到一点）ITSONEOCLOCK教师强调地说ONEOCLOCK,（然后在将钟拨到三点）ITSTHREEOCLOCKNOW（让学生在听的过程钟自然理解时间的表达。）B、教师领读OCLOCKC、学生和教师一起表演（以双手叉开的程度来辨别几点钟。）WHATTIMEISIT【英语教学的特点之一是要让学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语。同样是操练几点钟，换歌方式动一动，演一演，学生更能接受。】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8D、GUESSINGGAME教师不让学生看到钟面，教师拨动时针问WHATTIMEISIT学生猜时间。可用小组竞赛的方式，每组各请一个学生猜，然后教师再出示正确答案，看哪一组能够猜对。【用竞赛的方式可引起学生的兴趣，学生的注意力能更加集中。】E、教学询问时间的表达方式教师领读WHATTIMEISITF、学生拨动自制的钟表问教师WHATTIMEISIT教师回答。（学生的钟表课前已经做好。）G、同桌练习模仿教师在步骤D所做的，同桌间进行“猜时间”游戏。2、教学LETSLEARNA、教师将初升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间600TWHATTIMEISITSSITS6OCLOCKTYES,ITS6OCLOCKINTHEMORNINGITSTIMEFORBREAKFAST教师出示单词卡片教学BREAKFAST并教学ITTIMEFOR、B、用类似的方法教学DINNER【利用单词卡片呈现单词的教学，充分将教具运用到教学当中，并且给学生一种美观、方便、快捷感。】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8C、出示张鹏的作息时间表300PMTWHATTIMEISITSITS3OCLOCKTITSTIMEFOR、（学生已学过MUSIC一词，提示学生说出MUSICCLASS）D、用类似的方法教学ENGLISHCLASSE、听录音，跟读单词，并通过句型ITSTIMEFOR、来复习单词。3、教学LETSDOA、教师发指令ITS、OCLOCK学生将时针拨到正确的位置。B、教师发指令ITSTIMEFOR、学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。【教学内容与实际生活结合，使学生感到语言知识就在身边。】C、TTIMEFORBREAKFAST学生将时针拨到合理位置后，教师做动作并说LETSDRINKSOMEMILKD、通过图片、简笔画或做动作等方法教学其余句子。E、听录音，做TPR活动。【让学生在TPR活动中，复习并巩固了所学的知识。】F、GAME心有灵犀两人一组，一个同学做LETSDO中的动作，另一个同学说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8ITSTIMEFOR、【该游戏可先由两个同学在教师的帮助下示范，然后可全班进行操练，练习面较广。】（四）、拓展/巩固（EXTENTION/CONSOLIDATION）1、TASK要求每个学生制订自己的作息时间表。形式可模仿书上的进行，也可简化，不画图，只写英文。【此活动可培养学生严格的时间观念，养成守时的好习惯。】2、ACT“LETSDO”九、家庭作业1、READANDWRITETHENEWWORDS2、PRACTICETHESENTENCESITSTIMEFOR、LETS、十、板书设计UNIT2WHATTIMEISITAWHATTIMEISITBITSOCLOCKITSTIMEFORBREAKFAST/DINNER/ENGLISHCLASS/MUSICCLASS十一、教学反思本课时的课堂教学以“WHATTIMEISIT”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。句型“WHATTIMEISIT”、“ITS”“ITSTIMEFOR、”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8“LETS、”是本课的教学重点及难点，