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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4天游峰的扫路人教学设想天游峰的扫路人教学设想作者溧阳市西平小学房志荣转贴自转载点击数65天游峰的扫路人教学设想溧阳市西平小学房志荣教学目标1、通过对课文的朗读品味，了解天游峰的扫路人是一个乐观开朗、豁达自信的老人。2、通过朗读、情境活动培养学生乐观的生活态度。教学重点通过朗读品味老人的乐观的生活态度，感悟生活，培养学生乐观自信的生活态度。教学过程一情境导入1、课件天游峰的美景2、导语看了这些，你想说什么生说。过渡作者无意欣赏这迷人的景色，却对一位普通的扫路人情有独钟。这是一位怎样的老人呢二、感悟课文1、要求自由朗读课文,体会天游峰的扫路人是怎样的人。找出你感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4兴趣的语句细细品味。2、学生品读。老师巡视。3、交流你觉得老人是什么样的人生说。请你读出你的感受，再说说你对老人的印象。导语例举听了你的朗读，老师感到一股浓浓的暖意。老师听了，感觉那位老人是那么富有活动。老师感觉非常悠闲听同学交流，能丰富我们的感受。听听不同的声音，看看你能收获什么有人说，能说什么样的话就知道有什么的性格。4从学生的交流中生成话题老人这么工作累不累呢生说，生读。导语（1）应该很累吧。（2）感觉很累，心里很充实。过渡人生七十古来稀。老人却让人意想不到。5生成话题七十多岁的人了，还是舍不得走，真奇怪是什么让他恋恋不舍你们有什么问题吗生为什么舍不得走呢交流导语与山水为友，与花鸟为伴。老师也向往那自由自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4在的生活。他到底舍不得什么呢老师也被这位老人吸引了，我琢磨着，他的家人，他的儿孙对他会是什么态度呢三、合作学习1要求（1）、选择你喜欢的一个角色。（2）、读一读，想一想，他和家人会说些什么（3）、小组同学表演。2老师巡视，掌握情况。3请一组表演。其它同学听一听，再评一评。4师点拨这老人够自信的，（乐观的）你是老当益壮啊自信的人生平凡而充实，那是多么令人神往啊怪不得家人对他也是这么支持情境二我想旅游区的领导不大同意老人继续工作吧你是老人，怎么去说服他。1自由组织说服。2我就是旅游区的领导你这么一把年纪了，回家该享享福了3生接着“说服”过渡想不到，你这么一把年纪，比我想有精神啊佩服精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4佩服4谁还想说服我吗生说。过渡看你这样子，再活个100岁没个问题。四、引导想象1过渡爽朗的笑声回荡在山谷中2出示画面三十年后，我们又来到了天游
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