小学学期科研工作计划_0

1/5小学学期科研工作计划一、指导思想根据上级要求，结合我校发展实际，围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改更有效”的总体思路开展工作，以市级促进小学生社团建设的行动研究和区级的语数两个立项课题研究为中心，校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。二、工作目标1积极开展校本培训，加强教师队伍建设。2切实开展校本教研工作，提高教师教科研能力。3进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。4加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。5构建教师发展平台。以岗位练兵为契机，创设锻炼平台；以骨干教师为引领，发挥他们的辐射作用，再结合校级骨干教师和新秀的评选，打造基本功扎实、有创新精神的教师团队。三、工作重点及措施（一）教师队伍建设1加强科研培训管理，提高师资素质（1）校本2/5培训学习内容的专题化。本学期教科研理论学习培训主要围绕两方面，即各课题的相关理论、同领域研究情况；以岗位练兵搭建活动平台，聘请校内外专家，就“片段教学、评课、教学研究、学科技能、读书活动”5个项目的岗位练兵开展相关培训。（2）组织教师积极参加各项校外培训，到兄弟学校参观学习，拜师学艺，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。（3）注重青年教师和骨干教师的培养。充分发挥校内骨干教师的优势，鼓励校内骨干教师上示范课，与青年教师进行师徒结对子，提供他们理论和实践指导。组织青年教师撰写教学反思，促其健康成长。同时，将在各课题组中培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。（4）加强教师继续教育登记验证管理。加强教师各级各类的继续教育培训，做到人人参与，做到培训有效果，通过继续教育培训提升教师的业务能力与业务水平，提升教师的整体素质。7月上旬完成教师继续教育验证、审核、登记工作。2构建教师发展平台，促进成长（1）活动平台基于提升课堂教学能力的教学岗位大练兵，制定详实可行的教师全员岗位练兵活动方案，组织教师全员参与，开展常态化3/5练兵工作，切实促进教师教学技能成长，提高教师教育教学能力，提高课堂效益，建设一支基本功扎实、专业素质高的教师队伍。努力做好教师教学技能大赛的相关培训与指导的组织管理工作，重点结合课题研究等教师基本功训练，组织开展教学研究的培训活动，指导教师从教育教学情境中选题，撰写研究方案。（2）学习平台开展教师全员读书活动，首先对学校、学科教师读书需求进行调研，确定推荐读书目录，而后邀请专家到校启动“读书仪式”。以教研组为单位，教师每人每学期围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，做好读书笔记撰写的工作，或开展读书沙龙，或撰写读书心得推荐交流，创造有利于教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。（3）荣誉平台在开展教师全员岗位大练兵的基础上，评选高崎小学第二批校级骨干和新秀。以评选工作为杠杆，促进教师的比、赶、超，不断激发教师的发展意识，提高教师技能水平。积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。（二）完善教科研制度，提升管理质量加强教科研制度建设，以制度建设促进教科4/5研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，有关科研方面的教师奖惩制度、科研室工作制度等诸项制度在具体实施过程中确立或进一步修改和完善，努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。（三）加强课题研究管理，扎实推进课题的开展1做好市区课题论证工作。本学期，做好市级促进小学生社团建设的行动研究和语数区级立项课题提高学生语用能力的教师“磨课”研究、利用数形结合提高学生解决数学问题能力的课题研究工作。这学期，首先要做好课题的开题工作，请专家开展论证工作，其次是按计划开展课题研究，做好前期的调研和理论学习工作；进而深入到课堂去实践反思小结再实践。2规范过程管理。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，教科室将做好市、区、校三级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。3鼓励申报，加强管理。要求教师人人参与课题研究，争取有50的教师个人申报微型课题研究，其余教师能积极参与学校课题研究。对未立项的校级课题，做好课题资料的管理工作，并从中了解教师的科研动态，分析原因，采取对策。有计划地组织教师学习微型课题研究的相5/5关理论、经验介绍，以及学科教学理论和课标，运用课题研讨、展示、沙龙等形式，指导教师开展微型课题研究，努力提高课题研究质量，为新课题的申报做好准备。（四）继续做好各级优质课、论文评选、上报工作。2月1制定学期科研工作计划2召开全体教师教科会议3参加2016年度区级立项课题主持人培训4制定教师全员岗位大练兵活动方案5召开课题研究会，筹备市、区级立项课题开题论证工作6组织参加市、区各级培训3月1开展区、市级立项课题开题论证工作2开展校级技能大赛3开展教师阅读活动，撰写读书笔记4组织参加市、区各级培训4月1评选校级骨干教师和新秀2组织师生参加市、区各级比赛、培训5月1新教师见习期考核（纸笔、教学技能）2读书节活动，成立教师读书会启动仪式3各类课题研