小学三年级教学工作计划_0

1/6小学三年级教学工作计划本学期在学科教学中，继续围绕我校工作目标积极探索“实施生本教育，建构生本课堂”的教学模式，加强自己规范的教学行为。以“规范主题”为重点，规范学生的思想，规范学生的行为、规范学生的习惯，努力培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯，提升学生的思想道德品质。结合本人和学生实际，现制定本学期教学工作计划一、教学工作（一）、做好常规工作1、激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生等工作，做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整齐有序不讲话，集体活动要求全员参与，注重相互配合。课间提倡学生做有意义的活动。在班级进行竞赛活动（如查字典、比写字等），形成良好的班风。2、抓好课堂纪律，上课要精神饱满，上课铃响后，应立即主动投入课堂学习中。坐姿要规范，背要直、简要平，头要正，两脚平放地面。上课专心听老师讲课或听同学发言，目不斜视，边听边想，认真记笔记。课堂上不做小动作，不随意讲话，谈笑或离开座位禁止做与课堂无关的事2/6情。3、利用班会的时间，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。上好午休读报、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思，尤其在读报上，坚持让学生多读作文书书，提高学生的朗读能力，培养学生的语文素养。4、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管，注重与家长沟通。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。二、重点工作（一）、学生现状由于上学期期中并班，我班现共有学生48人，男生29人，女生19人比较多，无论从学习上，还是纪律上和以前都有很大差异。从上学期的期末学习检测来看，多数学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。但个别学生还存在着较大的差异。如家庭、家长文化水平等素3/6因。此外还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，缺少主动参与的意识和习惯，在教学中我要多培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师；做好后进生的转化，培养后进生的自信心，努力提高学生成绩。从本学期开始,课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。而且三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果本学年成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。本学期也是学生写作文的起步阶段，重视阅读、教给学生留心观察，掌握观察的方法很重要。整体提高全体学生的语文素养。（二）、具体措施1、在备课上，做到多思考、少参照，结合学生实际和教学内容，将“社会主义核心价值体系”融到数学学科教学之中。（1）、认真研读数学课标、语文课标，明确本册教学目标；结合教学实际，认真钻研教材，解读教材，以教材为依据，明确所教的内容在整个小学教学中所处的地4/6位和作用；了解学生，进行新课之前，了解学生到底掌握了哪些要求掌握的知识，有多少学生没有掌握哪些知识学生可以自己学会，哪些知识需要教师去教哪些地方可以作为学生的亮点出现力求对学生有准确的了解，从而真正体现因材施教的原则。（2）、利用好参考书、网络等教学资源，补充和设计好切实可行教学方案。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，做到以学生为本，设计合理的课堂练习。通过练习，引导学生动脑、动口、动手，去探索新知。适当设置思维障碍，以引起学生的认知冲突，并在知识的关键处、思路的阻塞处或学生的疑惑处加以引导、疏通、启发。（3）、及时、认真写好教学反思。在反思中有所提高。2、用心上课，提高课堂实效在课堂教学中我采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。让学生课前多准备有关课外资料，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，形成适合学生的课堂教学，使学生真正成为学习的小主人，不断挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。注重学生差异，提供更多的参与机会，尤其是鼓励学困生能积极参与、动脑学习。5/63、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的起步。首先是激发学生的写作兴趣，教给学生留心观察，掌握观察的方法。可以不拘形式地去写，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。多进行小练笔。可以是几句话、一段话，或者是一篇小文。注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。习作和阅读结合起来。习作和生活结合起来。多注重实践。学习作文也是实践的过程，所以我们经常细心地关注学生，根据需要及时指导，学生的习作水平会很快得到提高的。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用每周1、3、5的第八节大课间，让学生读作文书或其它课外书，记好生字、好词、好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。相信学生的写作能力会很快提升。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的学生刚刚写钢笔字，正是练字的最佳时段，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，除写字课外，在每天利用中午间休后的25分钟的时间对学生进行写字指导，课后还严格要求学生认真书写。5、作业设计与布置布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。同时对6/6学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对作业的评价采取等级加星的方式，不仅考察是否正确，而且关注学生的规范程度。6、对自身素质的提高本学期学习一些生本教育的理念，与自己的课堂教学有机的结合在一起，多读书，使自己的知识水平有所提升，并且在基本功上下功夫。多参加校外的培训活动，多学习新课程理论、生本教育理念。提高班级管理能力。三、班级管理本班班训坐如钟、站如松、快如风、静无声。本学期班级目标向我班班训说的一样。上课听讲坐如钟；上课发言站如松；