《教师快速成长的10个要诀》读书心得

1/4教师快速成长的10个要诀读书心得最近读了教师快速成长的10个要诀这本书，每个要诀都让我感触良多，其中第6个要诀反思，让我深有同感。孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学也是遵循着这种规律。只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。要想成为一名科研型的教师，只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。这里的思对于教师来说就是教学反思。教学反思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学反思的成功与否关系到一个教师的成长与发展，是完善教师整个教学过程的基石，更是促进教师再学习再发展的动力。教师只有在不断的反思中进行学习，在自我反思中接受再教育，才能够提升自己的能力，当一名称职合格的人民教师。才能够真正担当起教书育人的重任。一、教学反思有何作用呢教学反思是教师从事教学实践后回过头思索过去自己做过或经历的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作，是一个从感性认识上升到理性认识的过程。教学反思是教师的成长之桥，有效的教学反思能给我们的成长增加助力、插上腾飞的翅膀。1可以积累经验2/4积累教学经验有两条路，一是对外学习吸纳他人的知识，二是对内反思。教学反思既是总结教学经验的过程，又是积累教学资料的过程。一节课后或一点经验，或一丝启发，或一则教训，或一例疑难，都一一记下来，积铢累寸，这些宝贵的资料、信息、思考将会给自己日后教学带来莫大的帮助。2帮助认识规律教学规律我们不能违背，认知规律更为重要。对于实际教学，我们都是从实践到认识，继而再实践再认识的循环往复的过程，要求我们从中能体会认知规律。教学反思在教学实践的过程中所起的的正是一种承前启后、不断深化认识的作用。3能够获得真经在实际教学中，通过反思，使自己能悟出道理，加深经验的积累，从而对自己的教学方法加以提炼，让自己能真正获得教学真经，能力得到不断地提升。二、那么如何进行反思呢其实反思很易。可以写教学中的成功之处；可以写教学中的疏漏之处；还可以写教案的改进等。可以课后反思，也可以课前反思，更可以课堂反思。其实，不管怎样，只要有心得就可以进行反思1可以写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学3/4目的的做法；课堂教学中临时应变得当的表述；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。比如在教学一年级数学课本数一数这个章节时，刚入学的学生对的抽象的数字理解比较困难，会产生枯燥感。于是，我尽量寻找学生所熟悉的事物来进行数数演示。比如，请学生站起来数数自己的组员，数数教室里的灯，电扇之类，孩子都非常乐意参与到这样的活动中，课堂气氛被调动起来，也很少有走神的孩子，比起让他们数书本上死板的插画，更能培养他们学习数学的兴趣，激发他们的热情。2可以写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。对于刚刚参加工作的新教师而言，课前设计总会有所欠缺，课堂上也常会出现各种没有预料到的境况。把这些情况记录下来，并反思该如何改进和应对，对教师的快速成长是相当有利的。在一次语文作业课时，一个学生忽然站起来问我老师，大海是什么我一下子有些不知所措，不知该以怎样的语言来对他描述。对于一年级的4/4教师而言，这样的情况可能会是家常便饭，怎样来应对孩子提出的各种看似简单的问题，也成为了我反思的一个点。可以写学生的创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充