小学春季学期学校工作计划_2

1/9小学春季学期学校工作计划小学春季学期学校工作计划2016年的春天迈着轻盈的步伐来到我们身边，我们学校的教育教学工作也翻开了新的一页。在这新的一学期，我们的工作要继续贯彻党的十八大四中全会精神，坚持以学生的全面发展为中心，以提升教师的专业化发展为抓手，进一步加强学校管理，优化教育环境，努力提升品位，丰富办学内涵，促进学校教育又快又好地发展。一、加强常规管理，规范办学行为1、贯彻上级精神，规范教学行为继续坚决贯彻落实“闽政办20168号”文件精神，严格按照省颁课程计划，开足开齐课程，不随意加课减课。学校对教学活动实行严格管理，行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课、课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育。2、实施教学常规流程管理，扎实有效地做好教学常规管理工作教师要精心备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的现象。教学设计方案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量2/9要工整、清晰。教学设计方案要有教学随感（反思），随感（反思）一定要及时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处把它作为教学常规检查的重点。3、抓实校本教研，提升科研水平将校本教研作为教学常规管理的一个重要部分，抓好抓实各教研组每周的教研活动，教研活动做到“四有”，即每次活动要有专题，有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有详实的活动记录。教师在教学实践中遇到的真实问题，教学中亟待解决的问题、难题，新的教学理念、新教材、新教法的学习、实践和推广，必须以开展教研活动为主渠道，通过举办专题研究课，课堂会诊、案例评析、成果展示、问题探讨、共同切磋、经验交流、集思广益等形式予以落实。积极倡导科学精神，营造宽松、求真、务实、严谨、交流合作的研究氛围，促进教师积极进行思考，让教师在发现问题、提出问题、解决问题的实践中得到锻炼；让教师在参加科组集体研究和学习过程中反思自己的教学行为，整合自己的知识结构，接受新的教学信息，不断提高教师的教研能力和综合素质。二、关注教师专业成长，提高教师队伍素质1、完善教师培训体系，拓宽教师专业成长的途径重视锤炼教育教学技能，是促进教师专业成长的关键所在。我们客观地分析了本校教师队伍的基本3/9情况，努力构建、完善教师业务培训体系，从培训的途径、方式和管理上制订相应策略和操作要求，为教师的专业化发展优化各种途径。、教师的自我培训。引导教师逐渐地把自我培训作为一种自我需要，不断地有意识地去反思教育教学的种种现象，寻求解决的方法。加强教育教学理论的学习，通过学习、实践、研究，成为教师自我培训的有效途径。、校本培训。我们要继续积极建构新课程背景下的校本培训模式，明确教师队伍建设发展的目标，修订校本培训整体方案，落实校本培训集体活动，评估教师参与培训的实际效果。、观摩考察。广泛开展走出去、请进来的研讨活动，从周围的名校、名师、专家中“借脑引智”，学以致用，学人之长，补己之短。2、加大骨干教师培养力度，为教师的专业成长搭建平台。从本学期开始，学校计划每学年开展“青年教师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动，筹备开展辅导员风采大赛，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加省、XX市、XX市各级骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。鼓励教师积极参加各种优质课比赛，争取能多请周边地区的名师进学校为骨干教师做重点4/9指导。通过名家指导，拓宽教师的眼界，发现自己的闪光点，激发他们的探索欲和进取心。鼓励骨干教师著书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、深入研究。积极发挥骨干教师的示范作用，每学年安排骨干教师作展示课，安排骨干教师与青年教师“一对一”甚至“一对几”的师徒结对帮扶指导，使他们的先进理念和宝贵经验与更多教师共享。引导青年教师确定自己的专业发展目标，根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。3、建立切实可行的评价机制，保证教师专业发展的持续性。学校在坚持以人为本的评价原则前提下，参考先进学校的好经验、好办法，结合我校教师队伍的实际情况，尝试建立起促进教师专业发展的基本发展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、师德状况评价、特色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等为内容的评价系统。让教师对自我发展有明确的目标，也能促进教师专业发展的持续性。三、营造浓厚的读书氛围，创建读书型学校1、大力倡导教师读书，引导教师养成“爱读书、会读书、读好5/9书”的好习惯，通过阅读促进教师实现有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，促进教师专业发展。要求教师每学期至少阅读12本中外教育名著或其他业务书籍，同时经常阅读教育教学报刊杂志，每学期完成5000字以上的读书笔记和感想，并作为常规管理进行检查、考核。2、加强校园文化建设，创造条件为师生提供读书场所。本学期，学校将对怀恩阁一楼进行改造，把它创设成师生的读书吧，为师生提供一个优雅的读书环境。建成后的校园读书吧将向全体师生开放，让师生自由品读，并可随时将自己的读书心得写在书吧的“随读心语”墙上，与大家分享读书的乐趣。“校园读书吧”不仅仅要在师生阅读方面提供便利，开放的读书环境、自助式的阅读管理也是对全体鹏附人的诚信品德、阅读习惯的一次考量，学校要通过读书育人、环境育人、活动育人等方式，让读书真正成为全校师生的一种习惯，一种需要，一种享受。3、开展校园读书节活动，让书香弥漫整个校园。本学期，学校要在四月底举行第二届的校园读书节活动，以经典诵读为载体，通过开展“书香满园”、“汉字书写大赛”、“汉字听写大赛”、“读好书现场作文比赛”、“书影观摩”、“书香教师”、“书香跳蚤市场”、“经典诵读比赛”等系列活动，为学生提供展示自己的风采的平台，丰富学生的精神生活，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思6/9的良好习惯，在校园掀起浓郁的读书氛围。4、继续做好“图画书阅读”校本课程的研究与开发。本学期，学校要多争取机会让老师走出本部门，多参与有关“图画书阅读”的研讨活动，了解其它地区“图画书阅读”的先进做法，同时，做好“图画书阅读”校本教材的编撰，逐步让“图画书阅读”成为我校的校本特色。四、坚持以人为本，重在体验，提高少先队德育工作的实效性1、强化行为习惯养成教育。要继续做好学生行为习惯、文明礼仪的养成，以培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观为核心，以培养学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循小学生身心发展特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。做好纠察队员的培训，加强对三项评比、出操、升旗、集会纪律的检查力度，少先队大队每周对各班在行为习惯方面评比结果进行总结、点评、授旗，增强评比的实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。2、以实践体验为载体，开展少先队德育活动。本学期的德育工作要注重实践体验和自主参与，重视管理育人和必要的行为训练，引导学生在实践中受到良好道德氛围的熏陶，达到知行统一。一方面，要7/9结合重大的节日开展实践活动，如“三八妇女节、母亲节”开展感恩孝道活动，“五一节”开展劳动实践活动，“植树节”组织学生到灵秀山开展“走进军营、共筑绿色梦”种植实践活动，“清明节”到部队开展“走进军营、缅怀先烈”实践活动。另一方面，要发挥少先队志愿者的作用，组织小志愿者深入到社区，与村里孤寡贫困老人结对，定期开始帮扶活动。3、继续做好“红领巾”广播站的播放工作，切实发挥“红领巾”广播站做为校园宣传阵地的作用。本学期要进一步加强对“小记者”及“播音员”的选拔和培训工作，提高广播站的撰稿和播放质量，创新播放形式，让广播站成为全体学生真正喜爱的校园媒体。4、继续做好少先队社团的活动，每个社团要固定活动时间和人数，规范活动计划、教案和学期总结。一方面，要通过社团活动丰富学生的校园生活，另一方面，要通过社团活动发现人才，挖掘潜力，让学生的特长得到发挥，为学生提供展示自己的平台。五、树立安全第一意识，强化安全责任，确保校园平安1、注重平时安全教育，致力防范，按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，明确各自的职责。加强安全教育，深入开展安全专项整治，防患于未然，保障学生在校安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。2、加强了师生的安全教育，开学第一周，组织学生观看“开学安全第一8/9课”教育活动，继续组织开展“珍爱生命，文明出行”交通安全教育活动、“远离网吧，绿色上网”主题教育活动、防溺水安全教育活动、饮食卫生安全教育活动等，并以班级为单位组织讨论。3、加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食卫生及防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消防安全管理、用电安全管理、校舍安全管理、体育安全管理。做好安全隐患的排查、整改，确保师生出入平安。4、按要求落实安全教育地方课程，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、发放告家长书等方式宣讲安全知识。制定地震、消防、校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织应急疏散演练。六、服务为本，提高保障，做好学生总务后勤工作1、进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗