《师恩难忘》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7师恩难忘教学设计二FONTSIZE“6“师恩难忘教学设计二作者佚名转贴自转载点击数57教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间3课时。第一课时教学目标1、通读课文，整体感知大意。2、理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意。教学过程一、导入揭题1、导入同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/72、指名作答。3、揭题下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。二、初读全文1、自学生字词。自由读。指读，齐读。2、指名分节读课文，相机正音。三、通读课文，整体感知大意。1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事。（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）3、课文中哪句话概括了插图的意思四、理清课文脉络。1、用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的2、学生讨论分段，概括段意。一（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。二（27）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7三（89）“我”不忘老师的教诲之恩。五、分段读课文。六、作业1、完成练习册1、2、3。2、认真诵读课文。教后记（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字师恩）此文转载第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学过程一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、略读课文第一部分1、读一读。2、想一想田老师给人的第一印象是什么3、说一说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7三、细读课文第二部分1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。2、你不想听一回田老师的国文课吗同桌互相读给对方听。指名朗读。3、小组研究开学第一天，田老师是怎样上课的他讲了一个什么故事4、反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。四、美读课文第三部分1、默读课文，想一想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩2、指导朗读怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情同桌讨论；自由练读；指读，相机引导。3、小组研究课文最后一个自然段与课文标题有什么关系五、朗读全文。六、作业有感情地朗读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7板书师恩难忘师口才好文笔好生难忘师恩编故事娓娓动听如春雨滋润教后记第三课时教学目标1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。教学过程一、复习检查辨字组词尾（）炊（）歇（）诲（）娓（）吹（）息（）海（）二、总结全文。1、朗读课文。2、总结全文。本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。3、这篇文章有什么特色本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对老师的一片深情。三、学习生字1、出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。2、指读。3、观察字形，想一想这些字在字形上有一个共同特点是什么4、描红临写。5、评价学生互评看看临写的字和范字像不像，像的就用红笔把它圈起来，不像的字请你告诉他（她）哪儿不像，指导他（她）再写一遍。师总结，表扬红圈较多的同学。四、布置作业1、迁移练习在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。2、实践活动自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。3、课后练习4提示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7娓娓动听每