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1/3浅谈小学英语中的音标教学双元音有八个/EI/AI/AU/U/I/E/U/OI/。学好单元音学习双元音就很容易,因为双元音都是由单元音组成的。再看看辅音与汉语拼音中的声母的联系。英语音素中有十五个辅音与汉语拼音相似，如BPTDGKSZFMNLHWR。鼻音/与拼音中的后鼻音相似，如/I/与拼音ING；/O/与拼音ONG等。它们当然也存在不同之处，拼音声母通常有拖尾音，而音标没有尾音，学习音标时要注意去尾，同时要注意音标辅音中的清浊之分。学习英语语音，必须随时注意它不同于汉语的地方。儿童掌握与母语发音方法相同，相似的音很容易，掌握发音方法与母语不同，但未超出母语发音范围的也不难，最难的是与母语类似而发音方法完全不同的音,如元音/E/，辅音/J/。在教发音时，要重点解决在汉语中找不出对应音的音。也不能忽略发音近似的音。对于单独发音特别细微的音，孩子很难分清细微的差异，教师的发音细节可酌情夸张，做到字正腔“洋”，一组清浊辅音，清音轻轻送气，浊音声带振动发出嗓音。如/S/Z/F/V/等。/是比较难的一组辅音，教师发音示范时要夸张些。学完音素学音节,如辅音/P/元音/I/音节/PI/；辅音/B/2/3元音/I/音节/BI/；元音/I/辅音/T/音节/IT/；辅音/T/元音/U/音节/TU/等。然后再慢慢过度学习些简单的单词的发音，如PIGPIGCATKTBAGB接着学习双音节的单词的发音，如RULERRULCOLOURKLSORRYSORI等。超出一个音节的单词发音有轻重之分。单词怎么拼读知道了，那么读句子就容易了，句子是由单词组成的，懂得读单词，就懂得读句子，要注意句子的语调。小学生模仿能力很强，教学音标重在模仿。渗透学习音标要分阶段,分层次。三年级学生要求能掌握二十个元音音素，十五个与拼音相似的辅音，就可以了。好的同学可以掌握一些较难的音，如/J/V/TR/DR/T/TS/DZ/等。特别是后面几个很难，三年级不会四年级再学也行。遇上生词尽量写出音标让学生自己拼读单词,多给予表扬,学生将会越来越有学习的信心。学习音标要持之以恒，不断复习巩固。47个常用音标一旦学会，孩子们就能自己拼读没学过的单词，这样就能让学生预习新课，学过的内容即使忘了也能看看音标就记起来了。特别是闽教版的这一套书，从第一课开始单词就有标音了。如果能把音标学好，学生学起英语来就容易多了。四、教学音标实效这学期三年级使用闽教版教材，我特别重视用拼音联3/3系法来教学音标，不断尝试让学生拼读未学过的单词，教学新课我大大节省了教单词的时间，新的句子也让学生试着读读，每当看到学生有了些微进步，我都会予以发自内心的赞赏。现在三年级学生已经能自己拼读完整本书的生词。我也可以让学生独立完成预习新课的任务了。五、总结我觉得小学学习音标不是不行，重在方法要得
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