2014—2015学年六年级下册语文期末试卷分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/520142015学年六年级下册语文期末试卷分析20142015学年六年级下册语文期末试卷分析本次是教育局统一出题，下面就自己的考试的成绩进行简单分析。第一题看拼音写汉字错误主要在锻炼的炼，有个别学生写出了练，抽噎的噎错误比较多。第二题改错这样的题目在试卷中出现的比较难，孩子们基本上都能找出一个错误，错误比较多的在竹篾的篾，平时也没有强调过这个字。错误比较多。第三题按要求回答问题解释文言文中的词语，主要错误集中在最后两个，固和援，有的学生没能解释出援是拉的意思。按原文填空，错误比较多，尤其是惟弈秋之为听，这个错字很多。鸿鹄的鹄错误比较多。也许是时间久远，学生已经淡忘了生字书写。一夜的工作，周总理扶正小转椅，这个细节描写孩子们没能从细节描写中体会到周总理的严谨。桃花心木中有个别学生美誉写出林清玄这个名字，课文填空出现错字。尤其是锻炼这两个字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5鲁滨孙漂流记中没写出本书的作者，对于阿斯图里亚斯的那句话，有个别学生没背诵过来，以致出现错误。对于课外拓展的外国名著，孩子们没有审清题目，有很多学生填写的是文章题目。所写的理由也不是喜欢人的原因。答非所问。课内阅读为人民服务填写关联词语错误不多，对于分层概括意思，孩子们还不够清晰，没能注意分层的地方。所以概括意思也不够准确。对于举例论证孩子们还不够熟悉，有很多学生上课没能记住这种论证方法。凡卡填写标点符号，标点对于上课时候的讲解不够多，平时很少介绍标点，尤其是引号的用法，以后要多给学生讲解标点符号的使用。对于凡卡的回忆，对回忆内容的概括，学生概括不够准确。叙述方式是插叙，但是没写对叙这个字。第三小题孩子们没有认真读题，在做题时没有前后贯穿，孩子们没能从词语中体会到爷爷此时的辛苦。孩子们在找到这个动作跺着“脚”没有写全，读下来句子不够通顺。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5阅读三面试第一小题考查了双引号的作用，孩子们没能说明，主要是我在课堂对标点符号的讲解比较少，尤其是引号。第二小题我的心狂跳起来的原因，全班没有一个是正确的，对于这个题目，孩子们没能很好的理解课文。最后两个空愣变为笑的过程，表明了贝克心里的变化，其实这个题目我个人觉得对学生是一个误导，孩子们很少有能体会到意料之外转变为高兴的心理变化。第三题孩子们能找出语言描写和动作描写，但是孩子们没能从语言和动作中分析出隐藏在背后的意义。以后这样的题目经常练习，运用到课文的讲解中，提高孩子分析文本的能力。概括主要内容大部分孩子都能注意到诚实让我取得了工作。但是个别的细节还不够清楚。作文孩子们对作文要求不够清楚，很多都能写出自己的内心感受，但是并没有具体事例。对于事例的描写，还不够详细，对于心理描写语言描写额运用不到位。解决问题的对策与方案1、加强学生的基础知识，把字充分运用到句子中来，并要熟读熟练保证每位同学都会读会组词会给它们找朋友。加强语文园地的训练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52、培养学生审题，能读懂并会分析题意。3、在今后教学中，我要进一步加强学生阅读能力的培养，把对文章的理解内化成自身独特的感受，要注重积累，注重感悟，鼓励学生自主阅读，同时，要激发学生学习语文的兴趣，让他们感受到中国文学的无穷魅力。在课堂教学的同时进行有效的拓展，让学生多读书，读好书。4、注重课堂40分钟的效率。把重点训练与常规训练相结合，在抓好字词句等基本功训练的同时不断提升学生的解读能力。作为教师，一定得关注孩子的听课状态，引导学生高效率地听课。学生听课效率的高低直接影响学生的成绩，那些专心听讲，大胆发言的学生往往能取得优异的成绩，反之就可想而知了。5、注重课外阅读的有效性指导。把着眼点放在激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法等目标上，力求使他们永远和好书交朋友。6、在学习课文时指导学生掌握并运用语言优美的句子，在课堂上多开展复述课文讲故