2014-2015学年第二学期班主任工作汇报

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/620142015学年第二学期班主任工作汇报20142015学年第二学期班主任工作汇报各位领导、老师上午好首先感谢学校给我这个机会在这里进行班主任工作汇报。接到这个通知的时候，我的惶恐、紧张比喜悦更多，因为在绿盛这个大家庭中，有比我工作经验丰富的老班主任，有富有朝气的新教师，和大家比起来，我的班主任工作实在是很平凡、琐碎，而且有些不当之处还望大家批评指正。一、摆正心态，树立带班理念。1。我只是个班主任前段时间网上很流行一段话有人问你是人类灵魂的工程师你的工作是天底下最光辉的职业你是辛勤的园丁而回答只有一句“不，我是个平凡人，我只是个老师。”我觉得这段话说得太好了的确，我们只是一个平凡人，一个平凡的班主任。我们能力有限，我们也会犯错误或者发脾气。从这一个认识出发，我告诉自己你并不完美，所以更不能要求学生完美，要允许他们犯错误。2。成长需要时间成长是要用时间来证明的一件事，特别是对于我们的小学生来说，从大人的角度来观察和思考，总觉得他们这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6也不对那也不对，但是，用一年前和一年后进行对比，你会发现孩子明显变了。一个班级的班风、学风也是需要一学期、一年，甚至更多的时间来慢慢形成的，不能着急。不要求学生完美，和学生一起慢慢成长，不急于一时的成败得失，这是我的带班理念。不同的老师有自己的行事风格，我觉得在带班之前先摆正自己的心态，想想带班的整体节奏，那么做起班主任来就像在打一场有准备的战争，会比没有目的的走一步算一步好很多。二、没有规矩不能成方圆班规我觉得是一个班级里必须要有的东西。以前在我的班级里，没有成文的长篇班规，但学生都知道有几点必须做到的，比如“正确的时间做正确的事”“你可以做自己喜欢的许多事，但是不能影响同学间的团结和学习。”“今日事，今日毕”。不过我的这些班规，在以前的班级行得通，到绿盛之后，就开始有点“不够用”了。第一学期结束后，等待拿通知书的一周，我让学生给我写信，给我提意见和建议。没有想到收到的信里面有十多个学生都说我应该更严格一些，觉得我的那几条不成文的班规太不够用。经过一个假期的思考，我认真制定了一份操行评分细则，包括总则、加分细则、扣分细则三大类，近60条规则。这些规则由相应的班委干部负责打分，每周一次汇总，周五的午自习上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6进行总结。自从这些规则执行之后，学生们明显感觉到了压力和严格，行为也进一步规范了。所以，我觉得没有一个适合所有班级的班规。不同的学生不同的班级不同的年段，班规都是在变化的。但是班主任给学生立规矩是必须的。三、让学生“忙”起来为了不让学生没有目的的疯跑追逐我总是给学生找事做，让他们“忙”起来。首先，让学生爱上阅读。阅读的好处太多了，从班主任的角度我觉得主要的好处是1、占据学生无聊的时间。2、从阅读中明事理。学生不会一开始就对书籍产生兴趣，班主任要慢慢引领，这其中的方法我就不用细说了。其次，鼓励更多的益智游戏。除了读书，下棋也是很好的休闲游戏。自从听说可以下棋以后，学生很兴奋。刚开始，只有几个男生下象棋，逐渐的五子棋、飞行棋、军棋都有了，男女生都参与了进来。以前我的班上还有学生玩桌游的，比如三国杀。最初我对这个游戏不了解，看见他们拿着那么多牌，自然就想到了网游，但是了解之后我发现会玩三国杀的都是脑筋灵活成绩好的学生，而且这里面包含的历史、文学等元素对学生也有好处。于是，我鼓励更多的孩子玩益智游戏。不过前提是不能影响团结和学习，如果影响了，就会被停止。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6当阅读和下棋在班上逐渐推行开来以后，追逐打闹的学生越来越少了，心浮气躁的学生少了。课余时间，下棋、看书成了班上一道亮丽的风景线。关于让学生“忙”起来，还有一个有趣的办法。如果发现这段时间学生比较浮躁，容易犯错。我就开展一些比赛像给小组取名字设计组牌比赛，羽毛球比赛或者阅读比赛，以小组为单位，一轮轮的海选到决赛，用上大半个月的时间。人的时间是有限的，如果有限的时间拿去看书、下棋、准备比赛去了，那么用在追逐打闹等无聊事情上的时间就会少些。四、班委干部用起来班委干部不能形同虚设，要用起来。选定班委干部以后，我先给他们树立威信。告诉班上的学生，学习上的事找课代表，课代表找学习委员，学习委员找班长，不能“越级”。刚开始学生不能很好的适应，还是觉得有事情直接找班主任，哪怕只是给我说说不解决他们也觉得舒服。可是这样会占据老师大量的时间，也让班委干部形同虚设。为了避免这样的状况出现，学生气急败坏的来办公室告状，第一次我一般都是听完他们的话，然后问“这件事跟组长说了吗班长知道吗先让他们处理，处理不好，他们精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6会来找我的。”如果这个学生已经来办公室两三次，是属于喜欢打小报告的人，我会直接让他找班委干部。久而久之，班委干部的威信树立了，学生遇事不那么慌张了。再比如食堂里学生打翻了餐盘，我不会急着过去，而是远远的看着。这个时候学生一般也会找老师，当他们发现我已经知道这件事而没有过去的时候，就会自己分工打扫卫生的，了解原委的，一一把这件事处理好。排队回教室的时候，我会找桌长和班长了解事情经过，如果他们没有处理好，我给他们说说处理办法，让他们再去找那个学生，或者到班上宣布纪律，而不会自己去说。这样的处理办法，虽然看上去很麻烦。没有自己处理来的容易直接，但是如此来回几次，班委干部能力增强了，自信心也提升了，班主任就会越当越轻松。来绿盛快一年的时间了，这一年的班主任工作一时也说不完。在学生的毕业典礼上我播放了一段视频，记录和六2班走过的这一年，今天也在这里