《月亮湾》第二课时的教学案例

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7月亮湾第二课时的教学案例月亮湾第二课时的教学案例作者覃媛媛转贴自转载点击数97月亮湾第二课时的教学案例一、导入。【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】1、小朋友们，通过上节课的学习，我们知道月亮湾是个（生回答美丽的村子）（板书美丽）到底月亮湾美在哪儿大家想不想去看看呢好，由老师当导游带领大家一起走进风景如画的月亮湾吧。（看课件）2、怎么样月亮湾美吗是呀，月亮湾太美了，村前村后都是那样迷人。所以月亮湾的小村民禁不住想夸夸自己美丽的家乡，就把月亮湾的景色描写出来了，让我们轻轻地打开书，细细地欣赏月亮湾迷人的风景吧这一环节采用情境创设法，让学生感受月亮湾的美。通过用动画再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,让学生入情入境,由境生情,激发他们学习的积极性，活跃他们的心智，启迪他们的思维，更好地让学生体会到月亮湾的美丽。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7二、细读品味、体会美景。1、请自由读课文，找一找课文哪个自然段写了月亮湾村前的美景（第二自然段）哪个自然段写了月亮湾村后的美景（第三自然段）（板书村前村后）让学生能整体感知课文，对文章的脉络，作者的写作思路有个清楚地了解。2、学习第二自然段。（1）、月亮湾村前的景色究竟美在哪儿请把你认为最美的句子，用波浪线划下来，然后在小组里读一读，说一说你喜欢的这句话美在哪（组内交流）语文新课程标准指出“阅读教学是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学这个环节时，我注意尊重他们在学习过程中的独特体验，以“说说你最喜欢的句子美在哪儿”这一问题抛下去，让学生自主选择最喜欢的句子学习，在自由、形式各异的朗读活动中读读、评评、议议、再读读，充分感受课文的语言美、意境美。这样较好地体现了学生自主学习，自悟自得，自主发展的主体教育的思想，学生的个性和能力得到充分地发挥和培养。（2）、全班讨论交流（出示第二自然段文字，生谈到哪一句，就随机出示哪一句文字以及背景图片）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7“月牙一样的小河”看图，引导学生想象月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊谁来读一读这句话（指名读、齐读）读到这，你知道村子的名字为什么叫“月亮湾”了吗用“因为所以”的句式说说。“绕着”一词中的“绕”字，你怎样记（换偏旁识字，绕的绞丝旁与丝绸有关，河水像绿色的绸带环绕着村子缓缓地流。）用“换词法”体会“缓缓地”的意思就是慢慢地。（指名读、齐读）春天来了，小河苏醒了，一群群鱼儿在河里游来游去，它们玩得多快活呀它们会在河里干什么呢（领读、齐读）你真是一条快活的鱼儿，你为什么喜欢在这水里游（因为河水很清）你还从哪儿可以看出河水很清“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”月亮湾的小河不仅弯弯的，河水还很清呢“倒映”什么意思借助图理解河水很清，流得很慢，就像是一面镜子映出了（生答小桥、绿树和青山。）多清的河水多么像一幅美丽的画卷呀（指名读、品读、齐读。）在这一教学设计中，注意指导抓住重点字词教学，将朗读和理解词句于一体。联系课文内容，在读中品，品中读，感受月亮湾的美丽景色。现语文教学“读”之本色。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7“春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。”出示词卡“朝霞”齐读两遍。画“朝”字图，让生猜字。看图讲“朝”字理像太阳刚从草丛中升起，而月亮还没有落下，是早晨的意思。早晨的云霞叫“朝霞”。早晨的太阳叫“朝阳”。生给“朝”扩词。书空笔顺，范写（“朝”左右相等，下面的“十”的横画左伸右缩让其右部），生描红。见过朝霞吗（出示朝霞图）生谈朝霞的样子。书上有一个词来形容朝霞的颜色美，是什么（出示“灿烂”词卡）“灿烂”都有一个火字旁，你能猜出它的意思吗（像火一样红）说明朝霞被阳光染得像火一样通红鲜亮。能随课文识字，不把识字孤立起来。识字、写字是低年级教学的重点。我将识字融入阅读教学中，做到字不离词，词不离句，通过分析字形，识字析词，理解词语的意思，从而理解句子的意思，体会文章表达的思想感情。力求达到有效识字。课文把什么比作朝霞为什么（出示桃花图）你从哪些词可以看出桃花很多一大片，一大片的桃花就像红得似火的朝霞，多美呀，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来（四人小组练读，指名朗读）老师也被这灿烂朝霞一般的桃花吸引住了，我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7也想读一读呢（教师范读，学生齐读）你觉得月亮湾还有哪儿美呢（出示句子，进行比较）过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。你喜欢哪一句为什么“绿油油”这个词写出了农田的色彩，用得很美谁能读出农田的颜色美（指名读，齐读。）祖国语言文字很神奇，相同的字每重复一次，意思就加深一层。“油油”说明颜色很（绿）你还知道哪些表示颜色的词语，就像绿油油这样的（黄澄澄、紫微微、红艳艳等）注意学生语言的积累与运用。用扩词法，让学生积累更多的好词。（3）、小结。小作者描写月亮湾村前的景色时，还注意按照由近及远的顺序，先向我们介绍了小河以及河上的石桥，接着具体写了河水的清，然后描绘了河岸的桃树，最后介绍了远处的农田。今后，同学们在介绍事物时，也要按照一定的顺序进行叙述。【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】月亮湾依山傍水，这里的山是这样翠，这里的水是这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7样清，这里的桃花是这样艳，这里的农田是这样绿，真美呀让它的美留在我们的心田，一起配乐朗读课文第二自然段。3、学习课文第三自然段。过渡欣赏完村前的景色，让我们一起到村子的后面去看一看，听一听。女孩子齐读第三自然段，你看到了什么听到了什么从欢快的笑声可以看出采茶姑娘心情怎样（很高兴）看着满山的茶树茂盛生长的景象，怎能不高兴呢让我们带着这种喜悦的心情，一起读课文的最后一段。三、总结课文，激发感情。就是因为有了像采茶姑娘那样辛勤劳动的人，才使得他们的家乡月亮湾如此美丽。我们的家乡也很美，只要你用心观察，你会发现美就在我们眼前，美就在我们