2014六年级英语上册unit2教案（新版冀教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/202014六年级英语上册UNIT2教案（新版冀教版）LESSON7ONTHESCHOOLBUS一、教学目标知识目标（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇UMBRELLA,MS,DRIVER（2）学生能够认读，理解并应用下列用语DOYOUALWAYSGOTOSCHOOLBYBUS能力目标学生能用所学词汇、句型谈论日常生活的一些话题。情感目标培养学生养成良好的生活习惯，关注健康、关心他人的品质。二、教学重点、难点（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇UMBRELLA,MS,DRIVER（2）学生能够认读，理解并应用下列用语DOYOUALWAYSGOTOSCHOOLBYBUS三、教具、学具图片、录音机、教学课时2第一课时1问候2复习常用短语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/20（HAVEBREAKFAST,WATCHTV,GOTOTHEPARK,READBOOKS可以出示卡片，进行复习）TINTHISMORNING,IHAVEBREAKFASTAT600T指名让学生回答WHATDOYOUEATFORBREAKFASTS1ILIKENOODLES,IEATNOODLESFORBREAKFASTS2设计意图这个环节的设置既复习了一些动词短语，又为后面的教学做了铺垫。3KEYCONCEPTS（1）ALWAYS/USUALLY/SOMETIMES/NEVER的教学。教师利用DANNYJENNYSTEVENLIMING一周吃早餐的图表学习单词SUNDAYMONDAYTUESDAYWEDNESDAYTHURSDAYFRIDAYSATURDAYDANNYDONUTDONUTDONUTDONUTDONUTDONUTDONUTJENNYSANDWICHSANDWICHSANDWICHSANDWICHSANDWICHSTEVENSOUPSOUPLIMINGTFROMSUNDAYTOSATURDAY,DANNYEATSADONUTEVERYDAYHEALWAYSEATSDONUTSFORBREAKFAST教师放慢速度，并板书这句话板书HEALWAYSEATSBREAKFASTTALWAYSALWAYSFOLLOWME,PLEASE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/20T教师在图画下面板书单词ALWAYSUSUALLYSOMETIMESNEVERTWHATDOESJENNYEATFORBREAKFASTSSHEEATSASANDWICHFORBREAKFASTTYES,SHEUSUALLYEATSASANDWICHFORBREAKFASTSHEUSUALLYEATSBREAKFASTT带领学生认读单词并板书USUALLYTDOESSTEVENALWAYSEATBREAKFASTSNOTYES,HESOMETIMESEATSBREAKFASTTDOESLIMINGEATBREAKFASTEVERYDAYSNOTYES,HENEVEREATSBREAKFASTBUTWEWILLALWAYSEATBREAKFAST,THATSGOODFORYOU板书单词,同时渗透德育教育（2）单词的理解和运用。（由于这四个表示频度的副词对学生来说比较抽象，所以教师可以利用上面的图示帮助学生认读并熟记单词，有必要让学生说说这四个单词的区别，从而让他们理解并能灵活运用。）设计意图通过这个环节的设置可以形象、直观地让学生明白这四个单词的意思（3）作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/20用单词ALWAYS/USUALLY/SOMETIMES/NEVER造句第二课时1问候2复习常用单词ALWAYSUSUALLYSOMETIMESNEVER设计意图这个环节的设置既复习了一些动词短语，又为后面的练习做了铺垫。3课文内容。1）播放课文录音，听录音跟读画出你不懂得单词和句子。2）回答问题TAFTERBREAKFAST,JENNYANDLIMINGGOTOSCHOOL,HOWDOTHEYGOTOSCHOOLSWALKTOSCHOOLRIDETHEBICYCLEBYBUS给学生一个猜猜的环节TYES,THEYWALKTOTHEBUSSTOP,THEYGOTOSCHOOLBYBUS,LOOK,HERECOMESTHESCHOOLBUS,ANDTHISISBUSDRIVER,MSSCOTTTBUTITSRAINY,THEYNEEDBOOTSANDUMBRELLASLOOK,THISISJENNYWITHHERBOOTSANDUMBRELLAONARAINY,SNOTYES,SHEISWETTHISISJENNYWITHOUTHERBOOTSANDUMBRELLA4、齐读课文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/205、学唱歌曲6、做一做指导学生完成课后题及配套练习。LESSON8LIMINGMEETSJENNYSCLASS一、教学目标1、知识技能（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇WELL,CLASS（2）学生能够认读，理解并应用下列用语WHEREAREYOUFROMWHATSUBJECTSDOYOUHAVEINTHESCHOOLHOWMANYCLASSESDOYOUHAVEEACHDAYS2、过程与方法通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。3、情感态度培养学生与他人进行交流的良好习惯。二、教学重难点（1）学生能够听懂，会说，认读，并书写下列词汇WELL,CLASS（2）学生能够认读，理解并应用下列用语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/20WHEREAREYOUFROMWHATSUBJECTSDOYOUHAVEINTHESCHOOLHOWMANYCLASSESDOYOUHAVEEACHDAYS四、教具、学具录音机、五、教学过程1GREETINGSHELLOHOWAREYOUTODAYNICETOMEETYOUHOWISTHEWEATHER2SONGSINGANENGLISHSONG（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。）1手偶表演对话AHELLO,NICETOMEETYOUBNICETOMEETYOU,TOOAWHEREAREYOUFROMBIMFROMCANADAAWHATSUBJECTSDOYOUHAVEINTHESCHOOLBCHINESE,MATH,ENGLISH,SCIENCE,ARTAHOWMANYCLASSESDOYOUHAVEEACHDAYSBFOURCLASSESINTHEMORNINGANDTHREEINTHEAFTERNOON精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/203学习课文，教师可以先介绍。TINTHISLESSON,LIMINGWANTSTOGOTOSCHOOLINCANADAHEWANTSTOLEARNENGLISHNOWLIMINGMEETSJENNYSCLASSCANYOUGUESSWHATDOTHEYTALKABOUTPRACTICETHEQUESTIONSAGAIN播放录音，让学生回答问题WHEREAREYOUFROMWHATSUBJECTSDOYOUHAVEINTHESCHOOLHOWMANYCLASSESDOYOUHAVEEACHDAYS引导学习抓住文中的重点句型提问并会回答。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。）7STUDENTBOOKPLAYTHEAUDIOTAPEASTHESTUDENTSFOLLOWINTHEIRBOOKSLESSON9MRWOODTEACHESALESSON一、教学目标1、知识技能（1）学生能够听、说、读、写单词ILL,LESSON,ITS（2）学生能认读，理解并应用下列句型HOWSTHEWEATHERTODAYWHATSTHETEMPERATUREITIS_DEGREES）。2、过程与方法通过实际温度和图形的学习，学生能较容精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/20易的理解明白掌握单词和句子。3、情感态度通过天气、温度的学习，激发学生热爱生活。二、教学重难点（1）学生能够听、说、读、写单词ILL,LESSON,ITS（2）学生能认读，理解并应用下列句型HOWSTHEWEATHERTODAYWHATSTHETEMPERATUREITIS_DEGREES）。四、教具准备实物温度计、不同温度的水，录音机和磁带。五、教学课时第一课时STEP1CLASSOPENINGANDREVIEWAGREETINGGOODMORNING,EVERYONEBREVIEWWORDSRAINY，SUNNY，WINDY，CLOUDY，SNOWY，SINGTHEWEATHERSONG（在这部分教师可以在黑板上画出这几个天气，然后让学生来说，这几幅图都是什么天气，这样不仅检查了学生对以前知识的掌握，同时有的差生也是一种巩固和提高。）STEP2NEWCONCEPTS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/20TNOW,CLASSDOYOUWANTTOGOONATRIPWITHMESTIWANTTOGOONATRIPEAGERLYBUTIDONOTKNOWTHEWEATHERANDTHETEMPERATURETHERECANYOUHELPMELOOK教师出示课件，课件上是一副中国城市地图，分别标着每个城市的天气情况。由此引出本课的重点知识WHATSTHETEMPERATUREITISDEGREES这样引出比较自然，前后联系紧密。CDEMONSTRATE“TEMPERATURE”WITHAREALTHERMOMETERTHOWISTHEWEATHERINSHANGHAISITIS_DEGREESTWHATSTHETEMPERATUREINSHANGHAISITIS29DEGREES（板书WHATSTHETEMPERATUREITISDEGREES安排适当的练习,通过练习学生初步掌握。）PUTTHETHERMOMETERINACUPOFCOLDWATERANDTHENACUPOFHOTWATEREGTTHEWATERISCOLDWHATSTHETEMPERATURESITIS_DEGREESTITIS_DEGREESSAYIT,PLEASETTHEWATERISHOT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/20WHATSTHETEMPERATURESITIS_DEGREES（学生分小组进行练习这个对话。教师可以分给每个小组一个温度计，学生可以随意的去测量他们想测量的东西，这样不仅体现出了学生的自主性，同时提高了他们的动手能力，增加了学生的兴趣，更好的掌握这部分的知识。）STEP3HOMEWORK第二课时STEP1CLASSOPENINGANDREVIEWAGREETINGGOODMORNING,EVERYONEBLEADTHESSTOPRACTICETHISDIALOGUES1HOWISTHEWEATHER,TODAYS2ITISS1WHATSTHETEMPERATURES2ITIS_DEGREESSTEP2TEMPERATURE播放课文录音，第一遍学生听。第二编学生跟读。四人小组，小组内轮流读课文，分角色读课文。STEP3CLASSWORK出示图片，完成图表。WEATHERANDTEMPERATURE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/20CHINESEENGLISHTEMPERATUREWET15DEGREESDRY25DEGREESHOT35DEGREESSUNNYCOLDRAINYCOOLHOWISTHEWEATHER,TODAYS2ITIS_S1WHATSTHETEMPERATURES2ITIS_DEGREESSTEP4LETSDOIT1READPAT1ANDANSWERTHEQUESTIONS2LOOKANDREAD3ACTIVITYBOOKLESSON11HOWMANYARETHERE一、教学目标（1）知识技能学生能够听、说、读、写单词WORD学生能认读，理解并应用下列句型HOWMANYARETHERE（2）过程与方法利用游戏复习和引入规则名词的复数，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/20避免语法学习的枯燥。（3）情感态度通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。二、教学重点学生能够掌握不规则名词的复数形式。三、教学难点学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。四、教学课时2第一课时STEP1GREETINGHELLO,CLASSHOWAREYOUTODAYHOWISTHEWEATHERSTEP2NEWCONCEPTSA出示实物THI,CLASSWHATISTHISSITISAPENCILT；NOW,WHATARETHESESTHEYAREPENCILSBPLAYAGAME“WHANTSWRONG”TOREVIEWNOUNSTHATFORMREGULARPLURALSHEREARESOMENOUNSTHATFORMREGULARPLURALSTHATTHESTUDENTSALREADYKNOWBOO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/20K,CHAIR,GIRL,BOY,DESK,SCHOOL,TEACHER,ERASER,PENCIL,PEN,MARKER,ARM,EAR,EYE,LEG,HAND,FINGER,TOE,APPLE,BANANA,ORANGE,STAMP（教师可以提前做一些单词卡片，把他们贴在黑板上，让学生找出这些单词变复数时的错误。）出示图片THI,CLASSWHATISTHISSITISADISHT；NOW,WHATARETHESESTHEYAREDISHES从而引出规则单词变复数的形式，用同样的方法，复习三角形引出DRESSESWRITE“BUS,BOX,WATCH”ONTHEBLACKBOARDBTELLSSTHEWORDENDINX,S,SH,CH,THEYNEEDTOADD“ES”,ANDPRONOUNCE/IZ/SODISHDISHESBUSBUSESBOXBOXESWATCHWATCHESTTHEREWORDSGETBIGGERWITHANESATTHEENDSTEP3HOMEWORKWRITETWENTYWORDSWITHSANDES第二课时STEP1GREETINGHELLO,CLASS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/20HOWAREYOUTODAYHOWISTHEWEATHERBSHOWTHEIRWORDSWITHSORESSTEP2NEWCONCEPTSA设置情景（早晨幼儿园学生上学的情景，有送小朋友的家长们）TCLASS（有多少人进校门）ONLYONEMAN,ONEWOMANANDONECHILDSNOTSOMANYMEN,WOMEN,ANDCHILDRENDONATETHEIRTHINGSFORTHEAREA（引出MEN,CHILDREN,WOMEN）MANMENWOMANWOMENCHILDCHILDRENTHEREARESOMEWORDSYOUKNOWDOTHEYGETBIGGERWITHANSORANESTOMATOPOTATOPHOTODPLAYTHEAUDIOTAPEANDTHESSREADTHESEWORDSAFTERTHETAPEEPLAY“TICTACTOE”TOPRACTICEREGULARANDIRREGULARPLURALSFDOTHEEXERCISE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/20FOOTTOOTHWIFEMOUSEDEERFISHSHEEPPERSONPEOPLEGLISTENINGACTIVITYBOOKNO2ANDNO3LESSON11ALWAYSDOYOURHOMEWORK一、教学目标1、知识技能学生能够听、说、读、写单词ALWAYSSOMETIMES学生能认读，理解并应用下列句型DOYOUHELPYOURMOTHERDOYOUWALKTOSCHOOL2、过程与方法借助表格训练学生的读和写，通过回答问题训练学生的听和说。3、情感态度鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主体性。二、教学重点复习形状和频度副词。三、教学难点学生能够掌握形状和频度副词并顺利完成表格。四、教具学具表格，各种图形卡片，录音机和磁带精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/20五、教学课时2第一课时STEP1ORGANIZINGTHETEACHING1GREETINGS2SINGANENGLISHSONG“INTHEBATHROOM”设计意图用歌曲把学生带入课堂,曾添活跃气氛,STEP2REVISIONPLAY“TRUEORFALSE”TOREVIEWADVERBSOFFREQUENCY教师出示句子AINEVERBRUSHMYTEETHBIALWAYSGOTOSCHOOLCISOMETIMESPLAYCOMPUTERDIUSUALLYGOTOSCHOOLBYTRAINSTEP3KEYCONCEPTS1DRAWFOURSHAPESONTHEBLACKBOARDBESIDEEACHSHAPE,WRITEANADVERBOFFREQUENCYANDSAYTHESENTENCELETSPUTAN“A”FORALWAYSLETSPUTAN“O”FOROFTENLETSPUTAN“S”FORSOMETIMESLETSPUTAN“N”FORNEVER2CHARTATSHOWSACHARTLOOKWHATSTHISITSACHARTTEACHITANDLETTHESSREMEMBERIT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/20BTMRWOODMAKEACHARTLETSHAVEALOOK3LEARNTHETEXTAPLAYTHEAUDIOTAPEASTHESSFOLLOWINTHEIRBOOKSBQUESTIONSDOESLIMINGALWAYSDOHISHOMEWORKDOESLIMINGALWAYSHELPHISMOTHERDOESSTEVENALWAYSWALKTOSCHOOLWHYDOESDENNYNEVERWEARDRESSESCREADTHETEXTINGROUPSLESSON板书设计13ALWAYSDOYOURHOMEWORKNAMEDOYOURHOMEWORKHELPYOURMOTHERWALKTOSCHOOLWEARDRESSESLIMINGJENNYSTEVENDANNYAWAYSUSUSLLYSOMETIMESNEVER第二课时STEP1ORGANIZINGTHETEACHING1GREETINGS2SINGANENGLISHSONG“INTHEBATHROOM”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/20设计意图用歌曲把学生带入课堂,曾添活跃气氛,STEP2REVISIONASKANDANSWERDOYOUALWAYSDOHISHOMEWORKDOYOUHELPHISMOTHERDOYOUALWAYSWALKTOSCHOOLWHYDOESDENNYNEVERWEARDRESSESSTEP3PAIRWORKADIVIDETHECLASSINTOSMALLGROUPSASKEACHGROUPTOMAKECHARTSLIKETH