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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015年五下数学球的反弹高度教学设计（苏教版）文章来源M射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计主备人吴海峰组别五年级数学教研组执教者课题球的反弹高度第5课时教学目标1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。重难点教学重点用分数表示球的反弹高度与下落高度之间的关系。教学难点感受数学结论的严谨性。教具、学具准备课件初步教学设计二次备课一、创设情境，引出问题同学们，你们玩过球吗今天老师也带来了一些球。（老师拿出事先准备好的三种球排球、皮球、网球，且三种球的气都差不多足）谁想来拍一拍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4请三个学生分别来拍这三种球，然后再轮换拍，每人把每种球都拍一遍。请这三个同学说说拍球的感受。小结游戏、引出问题各种不同的球从高处落下后，都会反弹，什么情况下反弹得会高一些什么情况下反弹得会低一些呢下面我们通过实验来了解。二、实验探究，解决问题1教师示范，讲清活动要求。教师边讲解边示范（事先准备好100厘米、150厘米、180厘米的高度并做好记号）选一个排球，让球的最上沿和100厘米的刻度线对齐，让它自由落下，在墙上标出球的反弹高度（也是球的最上沿的高度），量出结果并记录下来。2随机抽4名学生合作实验。（老师将他们4人分工1人让球自然落下，1人在球反弹的高度做记号，1人测量球反弹的高度，1人做记录。）对这四人的合作做出评价，并提出注意改进的地方。3学生分组实验。（组长做好人员分工）用排球做实验。分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几。用篮球做实验。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几。用足球做实验。分三次从三个不同的高度自由落下，记下每次弹起的高度，求出每次反弹高度是下落高度的几分之几。4展示学生的记录结果。先横向比较同一个球从不同高度落下、反弹的数据，再纵向观察不同的球从同种高度下落后的反弹高度，比较算出的分数，发现了什么交流小结对于同一个球，虽然每次下落高度和反弹高度不一样，但是反弹高度是下落高度的几分之几都是很接近的。这说明同一种球的弹性是一致的。用不同的球从同一高度落下，反弹高度不一样，说明不同的球的弹性是不一样的。三、总结延伸在本节课的学习过程中，你有哪些收获还有哪些疑问板书设计球的反弹
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