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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015年五下数学约分教学设计（苏教版）文章来源M射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计主备人吴海峰组别五年级数学教研组执教者课题约分第2课时教学目标1、使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数。2、使学生在探索合作交流的过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体验数学价值。重难点1、重点利用分数的基本性质进行约分。2、难点掌握约分的含义和一般的约分方法。教具、学具准备课件初步教学设计二次备课一、复习旧知，引入新知出示题目6/20（）/1015/185/（）27/21（）/9在括号内填适当的数。师说说你是怎么想的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4两个数一样大，哪个看起来更简便一些为什么师明确告诉学生后者看上去简单一些，我们今天在分数的基本性质的基础上学习新的知识，看一看，应用分数的基本性质可以帮助我们干什么二、探究新知1利用分数基本性质来解决新知课件出示例13讨论6/12、3/6和1/2相等吗2，理解约分的意义师什么是约分约分的依据是什么在约分的时候要注意什么把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分的依据是分数的基本性质。师约分到什么时候分子和分母都比较小了分子和分母互质时。师在约分的时候要注意书写。（板书）3理解最简分数的含义。师当分数的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。师出示一些练习，让学生判断哪些是是最简分数哪些不是最简分数师强调约分时，通常要约分成最简分数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4师这些就是我们今天要学习的内容约分板书课题4、完成课本68页练一练三、巩固练习1完成练习十一第5题。先独立思考，再和同桌交流自己想法。全班交流有公因数2的分数，分子、分母有什么共同特征有公因数3的分数分子、分母有什么特征有公因数5的分数分子、分母有什么特征2完成练习十一第6题。学生独自判断、练习。全班交流没有约成最简分数的有哪些分数它们的分子、分母还有公因数几3完成练习十第7题。学生独立思考、连线。全班交流你是怎么解决问题的（先将上面一行的分数分别约分，再与第二行的分数进行比较，然后连线。）学生订正。4完成练习十第8题。四、课堂小结今天这节课我们主要学习了什么知识你认为在约分时要注意什么最后的结果怎么你还有哪些
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