小学第一学期教学工作计划_1

1/8小学第一学期教学工作计划一、工作思路以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，坚持以人为本，以科研为先导，深入开展校本教研，促进教师专业发展，进一步提高学生质量。二、工作重点（一）规范教师学习，提高教师素养。1读书交流活动本学期重点学习内容思维策略教学；有效学习研究。推荐阅读书目2教师专业培训1）参赛教师培训针对XX区第六届“师慧杯”教学评优活动的相关参赛教师，进行专题培训，促进教师学习教育理论、深入钻研理解教材、掌握教学技能，争取优秀成绩。2）教师基本功培训九月份，全体教师书法比赛、青年教师朗读比赛十月份，学科教学基本功比赛十一月，作文教学（口语交际）培训2/8十二月，出一份期末综合试卷3）开展好新教师、青年教师系列培训以“学习课标，把握教材，了解学生”为主要培训内容，使新任教师尽快熟悉、胜任本学科教学工作，提高青年教师的教学技能。3外出学习、进修要求教师珍惜机会，认真对待，按时参加培训，做好笔记，学习后在教研组内进行汇报交流。（二）深化校本教研，促进教师专业发展。1继续开展“规范教学过程（微格）研究”、“有效学习教与学的案例研究”、“思维策略教学研究”等专题研究，落实课改新理念，培养学生实践能力和创新能力，切实减轻学生课业负担，形成工作经验和研究成果。组织召开以“有效教学设计”为专题的教学研讨会，促进教师专业发展。【微格组教师（以班主任为主）进行“有效教学设计”说课、上课、评课研讨活动，撰写“有效学习教与学案例”一篇。】2加强教研组建设，发挥教研组长引领作用，促进教师共同成长。教研组长针对本组教师和学生实际，认领研究课题，制定教研组教、科研工作计划（具体、可操作性），组织教师有计划有步骤地开展教、科研活动，有计划地展示教研3/8组的教研、科研成果（如课堂教学、教学基本功、学生作业，班级建设特色、年级特色教学活动等），形成教研组特色，总结推广组内教育、教学的先进经验，为组内教师自我展示、自我提高创设平台。3组织开展校内课堂教学研讨活动。通过集体备课、听评课、专题研究、总结交流等形式，不断提高课堂教学质量。1）新任教师教学交流展示组织在本岗位工作三年以内的新任教师开展“新任教师教学交流展示”活动（张蕊、戢聪、佟铁红、王云达、邹喜燕、谭雪、秦艳晶、毛明楠共8人。）9月份；2组织开展六圈小学第九届“智慧课堂”教学研讨活动。4深入开展“国学诵读活动”，提高国学课堂实效。落实各年级诵读内容、诵读目标。开展新读本的教学研讨工作暨“国学课堂展示活动”，提高国学课堂实效。通过“诵读月”、“国学知识竞赛及才艺展示”等活动，推动国学诵读工作的开展，积累成功经验，强化育人功能。（三）规范课程管理，促进学校特色形成。深入开展地方与校本课程研究，完善已有的校本课程，以课程建设促进学校文化发展，总结经验，提升研究及实践水平，为教师的专业发展、学生学科素养的提高创造条4/8件。1学校成立校本与地方课程教研组校本1组组长杨春江组员贾月明、孙焱、赵爽、姚金樗校本2组组长陈雪静组员刘秀强、李昂一、郑卫佳2）教研组长认真制定教研组工作计划，各教师根据教材体系调控实施。3）任课教师积累材料（教案、案例、学生研究计划、研究资料、研究成果等以及学生的读书笔记、读后感、手抄报等材料）4）教研组定期召开校本与地方课程工作交流会。（每月一次）（四）加强教学常规管理在教育教学管理过程中不断改进管理方式，调整管理措施，提高管理效能。1、加强教学管理与监控，深入落实各项教学常规管理工作。1）教师个人加强自我反思、自我监控，自觉完成各项教育教学工作。2）教研组长、年级组长认真履行岗位职责，做好各项教学的组织、管理、检查、总结与反馈交流工作。包括5/8随时了解教学进度，及时进行单元检测，进行教学分析，制定改进措施。年级组长每两周检查一次教师备课和学生作业情况，教研组长每月带领组员互查一次备课、作业，做好记录，每月通报检查情况。3）进一步落实好各项教学常规的检查与反馈工作，增加监控力度。抓业研提高业研实效性，通过教研组的业研落实三个统一即统一教学重难点（目标）、统一教法（过程实施）、统一作业（效果检查），保证优质完成教学任务。年级组长和教研组长要发挥教学骨干的作用，组织好每一次的业研活动，对教材整体把握，尤其在每次进修后，要组织本组教师对教材进行梳理分析，归纳整理单元教学指导意见，明确教学重点、难点。抓备课所有教师必须在复备课后进行新课教学，对于复备内容要留有痕迹。教学后要及时进行课后复备，撰写课后小记。抓书写本学期在原有作业要求不变的基础上，检查作业重点放在学生的书写规范上。务求通过一个学期的努力，使学生养成良好的书写习惯，提高学生作业质量，并使之辐射，培养学生良好的学习习惯。4）定期进行教学质量监测，及时改进教学工作。组织全校学科单项技能竞赛、检测，并及时通报抽6/8查情况。单元检测学校按进度检查各年级单元检测情况，进行数据的形成性分析。并根据检测情况有针对性的指导相关教师进行教学分析。期末检测每学期末进行学生成绩、合格率、优秀率、平均分等数据的收集与整理，教师在此基础上进行数据分析。组织全校教师对教学工作进行总结交流。5）加强常态课教学的监控与指导，不断提高课堂教学实效性。2、继续加强教学质量分析工作。1）确保合格率，提高优秀率。单元检测后，要对重点学生进行重点分析，重点学生包括成绩优秀的学生和成绩较低的学生，尤其是在及格线左右的学生，还包括在此次测验中成绩波动较大的学生，特别是成绩下滑严重的学生，要及时关注。对优秀学生，如何进一步提高优势进行规划，对于成绩较差的学生，要制定相应的提高方案，有具体的辅导措施。年级组长要组织好本年级教师进行检测后的分析交流工作，统计各班检测情况。2）对六年级学生，在充分深入分析五年级抽测情况的基础上，肯定成绩，找出问题，制定实效性强的改进措施，落实分层教学，做好六年级质量抽测准备工作，努力使抽7/8测成绩在原有基础上有所提高。3）加强对期末教学质量分析的指导工作，使本学期的教学分析交流更加深入，总结课堂教学中的成绩和经验，找出存在的问题，开展专题研讨，从而更有针对性的指导下一阶段的教学工作。（五）规范随班就读工作。积极参加区里组织的特殊教育及随班就读教师上岗培训，规范学校的随班就读工作。随班就读学生所在班级的班主任，要针对随班就读学生具体情况制定“个别教育计划”并加以落实，增强特殊教育工作的针对性和实效性,积累随班就读学生教育案例，期末对此项工作进行总结交流。（六）课改资讯平台和社会大课堂资讯平台工作按照区里的要求，按时、保质保量的完成资料的上传工作，并借此平台，宣传学校，宣传教师，打造学校新形象，激励教师主动登录平台进行学习，主动宣传、锻炼自己。四各学科教学工作（一）要突出学科特点，关注学生思维能力、创新能力、实践能力的培养，关注学生一生发展。积极引导学生自主发现、自主建构、自主学习。使学生在教师的指导下，享受课程学习带来的快乐。8/8（二）各学科教师要针对学科要求及学生实际，努力提高学生学习质量，确保合格率，提高优秀率。重申各学科（语文、数学、英语学科）各项评价指标优秀率一年级达到80，二年级达到70，三、四年级达到60，五、六年级达到50。语文阅读失分率不超过20，作文失分率不超过15。百词、口算各年级失分率一、二、三年级不超过3，四、五、六年级不超过5。（三）其它科任学科科任课要注重学生各种学习兴趣的培养