中心小学2016年上学期校本教研工作总结

1/5中心小学2016年上学期校本教研工作总结根据永嘉县教育局与永嘉县教师发展中心在总体部署，在上级主管领导的正确指导下，在叶校长的直接带领下，在校领导班子成员和全校教师的共同努力及积极配合下，桥下镇中心小学教导处以学校工作目标为教研工作方针，通过扎实工作，取得了良好的成绩。现将本学年我校的校本教研工作总结如下一、主要的工作措施和取得的成绩（一）成立领导小组，完善教研工作规章制度，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”，负责对各学科的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。本学期，教研处围绕学校制定的工作目标，开学之初制定了切合学校实际的教研工作计划，同时还制定和完善了一系列的教研制度桥下镇中心小学校本研训制度桥下中心2016年上半年期末教学常规检查细则。通过制度的落实和执行，确保了学校常规研训工作的正常有效开展。2/5（二）加大培训力度1、组织开展有效的校本教研活动以“促进有效学习”为主题，学习浙江省小学学科教学建议和新课标新版内容，开展主题性教研活动，以多层面、多形式的教学研究和学术交流活动为载体，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究。2016年4月28日，数学组举行了以“有效学习”数学课堂教学研讨活动，由孙宁凡老师执教分数的基本性质一课时，并邀请教师发展中心的研训员陈娟梅老师莅临指导。同时，在5月14日语文组举行了“有效学习”课堂教学研讨活动，由朱丹老师公开教学了普罗米修斯一课时。课后，全体语文老师集中评课、议课，探讨有效教学方法，实现教师之间的共同成长。2、加大师资培训，切实提高教师业务水平。开学初我校就根据教研室和进修学校的安排，组织各年级的语文、数学、英语、科学等任课教师参与县、市级培训，观摩和研讨新课标下的课堂教学，参加相关的教材辅导，努力做到对所教的本册教材心中有数。本学期组织教师参加专业培训有52人，其中有2人参加县、市、省级90学时培训，参加培训学习的老师人数达85人次左右，班主任培训2次，共有45人次进行了培训等等。通过一系列的学习培训，很大程度地提高了教师的教学水平和实施新课3/5程的能力。4月1日至4月3日，三大教研组分别组织教师学习温州市小学学科新常规，5月4日学校举行如何避免被“流氓”软件打扰为题的信息技术专题培训活动。（三）加强教研组、备课组的建设与管理。本学期学校组建了9个备课组。根据学校的具体安排，9个备课组各举行三次集体备课活动。三大教研组一如既往利用每周一次固定的活动时间（周四下午第三节）进行分组教研活动有课改专题交流，探讨教师对课改的认识；有校级公开教学和评课活动，有引进名师指导老师们教学；有观看名师的课堂教学光盘活动，我们边看边学，努力学习新的教学理念和教学方法。本学期共有19位老师举行校级或校级以上的公开研讨教学活动，他们以同课异构和集体备课的方式，采用“试教互评再试教修改精品课”这样的磨课方式进行。这样在新课程理念的指导下改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，促使教师在听课、评课的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。（四）加强常规管理，成绩显著加强常规管理，提升全校教师队伍的整体水平，带动全校各层面的有效教研。1、本学期有朱丹等19位老师公开教学，做到了每位教4/5师每学年至少公开教学一次。2、听课每学期教师至少听课1015节。这学期，一般教师听课已达15节以上，教研组长、骨干教师听课在20节以上。3、每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思。本学期，老师们撰写的论文、案例和教学设计参加各级比赛均取得好成绩朱或撰写的论文用减负增效型作业优化语文学习获县一等奖；戚温娴、朱浙荷获县二等奖；吴程程、王翔、翁雪静、邹建微获县三等奖。4、发挥骨干教师、教研组长在教育教学上的示范、引领、辐射作用，共享优质教学资源；鼓励骨干教师脱颖而出，构建“名师优秀团队”的师资队伍格局，提升了全校教师队伍的整体水平。2016年3月份教师参加班主任基本功比赛，朱丹老师获学区三等奖。在骨干班主任评比中，吴萍萍、邹建微老师被评为“县骨干班主任”并推荐参加市级骨干班主任评比。5月份学区“与经典同行2016经典诵读”比赛，吴萍萍、朱丹、邹建微老师均获得学区二等奖。同月的县课件评比，吴程程获县二等奖，叶倩获县三等奖。朱或老师还被评为永临学区“教学结对先进工作者”。5/5二、问题与今后努力方向。教科研是每个教师身体力行的事，积极参与、自愿参与的事，那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能使教师参与教科室的各种活动，以及教科室如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合