峰双一中课改工作汇报

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8峰双一中课改工作汇报峰双一中课改工作汇报走在课改的大道上峰双一中自2013年开始进行课改，经过3年探索，已有一些心得和收获。现将近年来在课改方面取得的点滴成绩汇报如下一、加强组织管理，搞好顶层设计本着“不急躁、不观望、不等靠”的原则，我们“摸着石头过河”，钻研、吸收新课改理念精髓，借鉴兄弟学校课改经验，制定了“一年学习借鉴二年摸索试点三年试行推广”的具体思路，开始了我们的高效课堂构建探索之途。1学校成立了课改工作领导小组，Z校长担任组长，教学副校长任副组长，全体行政人员和教研组长为组员，由教研处、教务处、年级组等处室具体组织实施，全体行政人员学习在先，“磨课”在先，示范在先，并蹲点教研组和备课组，进行督导和引领。2加强管理，形成一系列教研教改制度。制定了峰双一中教研组考核与奖励方案峰双一中新课程改革实施方案峰双一中课堂教学改革常规要求峰双一中听评课活动实施方案峰双一中课堂学习小组建设方案峰精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8双一中第二阶段课改工作方案峰双一中课改“教学开放周”工作方案峰双一中“随堂听课”工作方案等，使课改工作有章可循，有规可依，富于操作性、针对性和实效性。3每年度开展一次课改工作评比。每个学期以峰双一中教研组考核方案及峰双一中新课程改革实施方案为据，对各个教研组的课改工作进行考核、评比、公布考核结果，并对优秀教研组进行适当奖励，考核着眼于全体组员，形成一荣俱荣，一损俱损的格局，促使每一位老师都投身课改。二、变革传统课堂，创建高效模式在思辨了传统课堂“满堂灌”，教师“大包揽”“一讲到底”的弊端之后，我们强调教师主导作用的有效发挥，学生的主体地位也得到了加强。“平等、合作、主动、探究”的新型教学模式正在初步形成。以毛果明校长为首的课改小组在专家的指导引领之下，初步创建“峰双一中问题导引五环节教学模式”，要求以问题贯穿课堂教学，推动课堂教学走向深入。要在课堂教学中引导学生发现问题，质疑问题，解决问题，升华问题。做到“真自学，真合作，真检测，真链接，真评价”。以此全面落实新课程理念，落实课堂教学三维目标，来提高课堂效率，提高课堂效益。具体措施如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/81科学开设课程，促进学生素质全面发展。我校严格按照国家新课程标准开课，高考科目没有多开课。非高考科目没有少开课。校本课程开发到位，彰显课程开设特色。如理、化、生实验室双休日对学生开放，安排专职实验员指导学生自主实验。数、理、化、生分年级组建了12个兴趣小组，且常年开展活动。除学校组织的大路文学社外，还有学生自发组织的3个文学社，分别出版社刊、组织文学活动。学校有体育俱乐部6个，俱乐部章程规范，活动频率高。高一、高二每周开一节阅读课，图书馆利用率高，双休日、寒暑假照样向学生开放。2建设小组学习。全校包括高三都按峰双一中课堂学习小组建设方案要求，以班级为单位建立多个学习小组，组员6至9人，均衡搭配。学校按照成绩、学习、纪律、卫生四个方面，每个班每个月评定一个优秀学习小组，给予一定的奖励，并将组内成员照片公布在光荣榜上。优秀学习小组组员优先参评期末“三好学生”、“优秀干部”。3根据我校实际，建立了“问题导引五环节”教学模式实现了“一校一模”，让教师们有所遵循一、导入课题，明确目标；二、自主合作，质疑提问；三、问题探究，拓展提升；四、课堂检测，巩固提高；五、课堂小结，小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8组评价。4随堂听课，人人参与，及时交流。由教研处汇总各年级听评课情况，写成汇总报告并提出对策，供教师参考。如2013年上期，按照峰双一中课堂教学改革常规要求，组织大型听评课活动，公开课堂数总计108堂，为期三周的听课活动开展下来，全校听课达1400多人次。5着力建设课改文化。在每个班级均悬挂了学习小组标识牌，有组名、组员名、学习口号、学习目标等。班级后墙有小组学习评比表。课堂以学生为主体，气氛民主、活跃，师生话语权平等，体现出融洽的师生关系。三、开展教研活动，寻求理论指导1认真组织新课程的理论学习，积极参加各种课改培训活动。采取“走出去”和“请进来”等多种形式，有计划地组织教师进行专业学习。组织教师赴长沙四大名校、昌乐二中、山东枣庄二中、天津师范大学附属中学、天津谱育中学学习，聘请全国知名教改专家王敏勤教授来我校指导课改工作。聘请了原北京四中校长邱济隆，省教科院语文教研员吴雁驰、湖南大学教授刘建琼、常德一中特级教师ZZ、雅礼中学特级教师ZZ等学者来我校讲学。此外，原中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8科院药物研究所刘耕陶院士、中科院数学研究所王友德博士、北京科技大学彭光正教授、北京航空航天大学李新军教授等校友也回母校作学术讲座，指导实践类、综合类课程的教学。制订了继续教育校本学分计算办法，将参加学习的情况学分挂钩。2校本教研活跃，特色鲜明。学校制订了教研管理制度，指导各教研组，学科组，课题组开展研究工作。每周召开一次教研会议，每周一下午，每个备课组教师进行集体备课，布置本周的教学任务，强调本周的教学重点，讨论本周教学内容的难点。每位教师每学期至少听20节课。每学期至少开展了一次新课堂优质课竞赛，并组织观摩。举办校际课堂观摩活动，举办“教学开放周”活动。3组织教师进行反思性说课、评课。2013年，ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师的说课教案在省电教馆组织的评比中获奖。2013年12月ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师参加市级教学竞赛活动分获一等奖、二等奖。2014年4月，在全国“说课标、说教材、说教法”教研活动，ZZ老师参加比赛并获“三说”比赛一等奖。7月ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8ZZ老师参加ZZ教授组织的全国“三级建模”课堂大赛，分获特等奖、一等奖、二等奖。2014年10月ZZ老师、ZZ老师、ZZ老师参加市级赛课获一等奖。4组织教师对课改进行课题研究，及时总结和形成阶段性成果。国家级子课题高考体育加分政策对农村中学素质影响研究课题已结题，在国家级核心期刊发表论文3篇。还有多个课题研究正在进行，如刘思远老师的省级课题乡土历史名人与学生社会责任感养成教育研究、王建阳老师的省级课题新课程理念下的高中数学基础教学与学生创新思维实践性研究、胡朝阳老师的市级课题新课程背景下高中地理课堂教学有效性策略的研究、朱晓文老师的农村中学学生校园安全问题研究。5根据校情和学生实际，开展切实可行的研究性学习活动和社会综合性实践活动。目前我校有学生社团20多个，比较突出的如“英语CLUB”、环保协会、心理学社团、志愿者协会等等。上述活动的开展，形成了一系列理论成果，保证了课改工作方向明、思路清、措施多、效果好。目前学校有已结题课题3个，在研课题4个。有200多篇论文在省市级论文评比中获奖或在省级以上刊物发表。教研成果在县内推广，教学副校长邓自强同志多次作经验介绍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8四、促成质量提高、取得明显效益1课堂面貌一新，真正形成了以学生为中心的新课堂。教师专业不断成长，涌现出一批敬业型、研究型的名师。如ZZ老师、ZZZ老师、Z老师、Z老师被县政府评为“名师”，Z老师、Z老师被评为“名班主任”，Z老师被评为市级学科带头人。2教育教学质量不断提高近三年高考、学考成绩均名列全市前茅，特别是开展课改以来，教育教学质量一年一个新台阶。3建设优质的、独具特色的课改文化。我校以较高的思想品位、先进的教学理念为支撑，以发展的眼光、全面的眼光、现代的眼光观照课改，丰富学养，达成共识，形成良好的校风、教风和学风,为课