优良学风班级创建方案（2篇）

1/4优良学风班级创建方案（2篇）一、活动目的树立良好的班级学风面貌、团结向上、争创争优，努力成为当代先进大学生的典型。二、活动意义班风是由班级成员共同营造的一个集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现了班级的内在品质与外部形象，引领班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的向导作用，因此，树立良好的班风将决定一个班级的未来发展趋势，对班级学风的形成具有重大的意义。三、具体方案实施1、晨读一小时计划早晨的记忆力是一天最好的时段，晨读可以增进我们的记忆力和语感。因此，本班打算每周组织全班进行一次集体晨读，但晨读秉着自愿的原则，作为班级学风建设活动，尽可能动员全班同学参加，并且，在此活动之前也已召开班委会，得到了全班同学的大力支持。借此契机，更能够使大家相互了解，也可增进班级同学之间的感情。2、每周一次集体晚自习面对着轻松的大学生活，部分同学在学习上对自己过多的放纵，没有形成好的学习习惯，导致学习兴趣严重2/4降低，可面对考试的集中，导致无法负荷，学习成绩很差。对于那些学习态度不端正、学习兴趣不浓、学习劲头不足、缺乏理想、自控能力差、沉湎与上网聊天、玩游戏的学生。我们通过集体晚自习的方式，形成一个良好的学习氛围，让那些学习兴趣低的同学融入其中。另外，我们每周只组织一次集体晚自习活动。一方面，部分学生晚上有公选课，因此我们要提前错开时间，挑一个合适的时间，确保大部分同学的出勤率。另一方面，大学的学习时间应是灵活自由的，因此我们不求自习时间上的多，只求能达到最大的效果。3、“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”的学习计划灵活运用利用同学们“不甘落后的心理，由同学互相“带动”，结合“一帮一”互相帮助、监督的优势，在班级逐步形成一阵“学风”，以达到共同提高的目的。具体展开形式进行分类1、学习好且具有积极向上学习态度的学生2、学习好但没有刻苦学习可学习方法较好的学生3、大一基础差或者学习方法不到位的学生4、迷恋游戏或者是看小说的同学5、对学习兴趣和激情不高的学生6、经常旷课的同学3/4将同学们分类后，先进性简单辅导，谈心，然后进行人员分配，根据同学们的生活圈子，尽量以同宿舍优秀学生为主，进行“一帮一”或者“多帮一”“一帮多”的最佳搭配。由每个班委负责一组同学，以一周为单位进行学习各方面监督工作，及时汇报班长，总结经验。活动开始前，开个简单班会，先渲染紧张气氛，交待学校后期安排现场分配人员组合。（非常重要）班里应对生活和学习上帮助同学、品学兼优、在生活中起到积极带头作用的同学实行一定的奖励措施。4、开展主题班会以班级为单位，以课堂为主要阵地，以班主任老师为主导，以全班同学为主体，在发挥学生准备充足的基础上，采用生动活泼的形式，侧重开展心理教育和增强班级凝聚力，将文娱活动和主题班会相结合，比说元旦联欢晚会、清明节和五四劳动节都是非常合适的机会，利用这个小小的平台，将全班人的距离拉得更近，从而为学风建设的开展夯实基础。四、经费预算奖励100元（主要是奖励笔记本和洗衣粉）主题班会（结合联欢会的形式）400元（现场布置会场200元、水果、道具100元、奖品100元）4/4其他活动100元其它50元（包括复印材料、通讯费、后期活动安排）合计650元。五、活动可行性分析1、如何调动同学响应此活动的积极性，调整对此活动的态度为首要任务。2、班长的带头。班委团队的团结、认真负责、监督、表率的作用。3、关键在于坚持，杜绝“三分钟热度”的现象,持之以恒。六、活动的预期效果目前来说，本班大一学年的挂科人次率为（13/44），挂科率为，可以看出本班绝大部分同学都是一不