《行道树》19

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5行道树19行道树教学设计教学目标1理解行道树无私奉献者的形象。2、品味本文诗一般充满哲理的语言。3、理解借物喻人，托物言志的象征手法。4、学习奉献者的崇高精神。教学重点、难点分析评价形象化的语言，由此感受行道树的无私奉献精神是本课学习的重点，也是难点。教法感悟、研讨、探究课时安排一课时教具多媒体教学步骤一、导入新课，激发兴趣（5分钟）1、结合多媒体，请学生谈谈自己对行道树作用的认识。2、简介作者及其作品的风格。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、朗读练习，整体感知。（10分钟）1、欣赏配乐朗诵，创设氛围。2、欣赏完了文章，哪位同学能用一句话帮老师概括一下文章的主要内容讨论后明确本文主要是在写行道树的内心独白，表现了她富于牺牲精神和吃苦耐劳的品质。3、散文中有中心句，你能找出本文的中心句吗关键词是什么（提示先速读课文将文中关键的句子画出来，再比较，看哪一句最能概括主旨。）学生自由回答后明确“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”。4、全班同学齐读课文，结合课文内容，以第一人称说说道行树是什么样的一棵树参考示例我是一棵忧愁而快乐的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存环境而忧愁，我为能替人类做贡献而快乐。例、我是一棵无怨无悔的树、我是一棵不被别人理解的树、我是一棵能承受痛苦的树5、本文中行道树具有怎样的精神品质（自我牺牲、无私奉献、心系社会）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5三、析一析质疑探究，深入理解（10分钟）1、文章通过行道树内心世界的独白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了无私奉献者的崇高精神。这种手法，我们可以称它为以物喻人，托物言志。2、那么行道树的形象和无私奉献者的形象哪些地方相似两者都为社会做出自己的贡献。两者都为他人放弃安逸的生活。他们的选择都是无怨无悔、心甘情愿的。他们的付出都是不求回报的。综上所述，作者用行道树象征无私奉献这是非常贴切的，行道树身上浓缩了奉献精神的精髓。四、说一说演绎教材，情感体验（15分钟）1、请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。例行道树，你守得住清贫，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的榜样行道树，你的存在尽管只是悲凉的点缀，但是城市因你而精彩。2、本文中张晓风写了自然界中的一个物，实际上是赞美了社会生活当中的一种精神，想一想，我们生活当中还有哪些物，人们经常赋予他某种思想、情感和精神，并借此来表达自己的思想，抒发自己的情感。请同学展开想像，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5搜索一下自己的记忆，自由发言。小草，她，坚韧、顽强、执着。“野火烧不尽，春风吹又生。”蜡烛，明知道自己会烧光，却仍然要点着。也有一句古诗，可以说明这一点“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”还有蜜蜂，辛勤采蜜，为人类服务，自己的寿命却很短暂。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”还有牛，辛苦地耕田，为农民服务，很勤奋，能吃苦。鲁迅先生曾这样说牛“吃的草，挤出来的是奶”路灯，孤独、寂寞，却给别人方便。五、找一找思考人生，主题升华行道树，蜡烛，牛、蜜蜂、路灯、他们的这种牺牲精神是什么精神的体现象征了什么样的人你能举例子说明吗学生举例（如清洁工人，白衣天使，教师、科学家、航天英雄、士兵、公安干警等。）六、拓展延伸（5分钟）播放好大一棵树MTV，要求在认真欣赏完这首歌曲后，请同学联系课文谈一谈自己的感受。（引导从无私奉献这一点来谈）精品文档2016全新