21.3 实际问题与一元二次方程第1课时学案_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3213实际问题与一元二次方程第1课时学案213实际问题与一元二次方程第1课时用一元二次方程解决传播问题出示目标1能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理2通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识预习导学自学指导阅读教材第19页探究1，完成预习内容知识探究问题有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人分析设每轮传染中平均一个人传染了X个人，那么患流感的这一个人在第一轮中传染了X人，第一轮后共有X1人患了流感；第二轮传染中，这些人中的每个人又传染了X人，第二轮后共有X1X1人患了流感则列方程X12121，解得X10或X12舍，即平均一个人传染了10个人再思考如果按照这样的传染速度，三轮后有多少人患流感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3合作探究活动1小组讨论例某种植物的主干长出若干数目的枝干，每个枝干又长出同样数目的小分支，主干、枝干和小分支的总数是91，求每个枝干长出多少小分支解设每个枝干长出X个小分支，则有1XX291，即X2X900解得X19，X210舍去故每个枝干长出9个小分支本例与传染问题的区别活动2跟踪训练教材第22页第6题活动3课堂小结列一元二次方程解应用题的一般步骤1“设”，即设未知数，设未知数的方法有直接设和间接设未知数两种；2“列”，即根据题中等量关系列方程；3“解”，即求出所列方程的根；4“检验”，即验证是否符合题意；5“答”，即回答题目中要解决的问题当堂训练教学至此，敬请使用学案当
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