家长学习家庭教育的必要性

1/4家长学习家庭教育的必要性我在月初接了一个个案孩子复读一礼拜后就有哭着不去学校了。一进校门就头疼。是个男孩子呀，让人不可思议。家长总是慨叹现在的孩子们怎么啦，这么好的条件不好好读书，我们那时候如何如何的。想不通却不从自己在教育孩子的理念和方法上找原因。现在家长们想不通的事太多了，所以学习是家长唯一的出路只有通过学习，你才能更好地了解你的孩子，给他需要的爱，而不是我们自认为对她好的爱，正确地引导和教育他。我知道，大家都关心的是他如何转变的我用的什么方法很简单的国学教育加心理学的引导。孩子有自尊、要面子，所以家长说话、做事一定要顾忌到孩子的尊严，这样就不会伤害到孩子。（本来事先说好的，孩子暂时不去学校，在我这里先学习几天。可是送来那天，妈妈带了一个朋友来，结果孩子死活都不留下来了。我看情况不很乐观，便让妈妈先带孩子回去，他们之间再沟通一下，我猜到了原因告诉妈妈突破点就在尊严上，结果第二天，娘俩来了，果不其然面子、尊严）。我想要找到孩子不去上学的原因，必须找到突破口，所以先让他画了一幅画关于房树人的画，通过这个我了解到了孩子内心的矛盾所在，以及2/4青春期到来所萌发的躁动。图片我要了解他的能力，所以一开始读孝经时，我让他自己先读，我来听。因为孩子有先天的大舌头问题，有些发音不准。经过训练只剩下了GUI发不对，其他都可是。只是他习惯了以前的发音，所以还是不断地要纠正。说真的孩子的能力不是很高。因为我的带的一年级孩子能把孝经顺场地读下来。而他一个初一复读的孩子，开始读的拌拌嗑磕地，并不断地叫喊真难。不过，经过两天的训练，他就能很顺流地读下来了。接着便是弟子规，比较简单些、生僻字相对少些。我还是让他自己先读熟，然后我再来讲解意思。孝经没有讲意思。我在讲弟子规时会穿插地讲孝经的内容。最重要的是联系社会现实，把很多已经出现的社会问题、孩子问题的在讲解意思的过程中都灌输给他。使他明白如何做人，如何去孝敬父母，如何相待亲友，作为一个孩子应该去干什么样的事。欣喜的是弟子规学完后孩子便萌生了再去上学的念头。图片紧接着针对他胆小、内向的，我便开始新的训练能量阅读的朗读，并且是站在桌子上的。每天一来，先站在读一遍孝经、弟子规、能量阅读。特别是能量阅读，我给他示范要如何去读、声音多大等。最后学的是朱子治家格言。这篇，也是先让他自己读熟，我来检查。早晨的时候他还喊叫“真难”，可是七遍之后，他就读熟了。这篇，我3/4是先让他来讲解意思的，想不到他的理解能力还不错，也因为前面学过了孝经弟子规，他们的意思基本是相同的，所以他大致能讲出来意思，我只把一些生僻字的意思来讲给他听。按照计划，在他请假的时间里，我会把百家姓和千字文让他学习完，这样他的认字能力就达到了高中、甚至大学水平。可是家长看见孩子有所好转，他们要求的返校愿望已经达到。便不再赞同继续留下来学习了，太可惜了。我始终相信经典的力量是强大的，而且确实如此。曾经有个老师帮我做夏令营时深切地感悟说“读过经典的孩子和没读过的确实不一样。”孩子之所以转变很快，也因为我在让他读经的同时，买了雪花积木给他玩，从他开始只能玩出简单的造型，到后来的秦始皇的官帽、宝剑、玉玺、花朵等，我会惊喜、感叹、他，并且拍照给他；当经典读熟后，我也会去鼓励和欣赏他。这样两方面都来增加了他成就感和自信心，减少了他因咬舌而造成的发音问题所带来的自卑感。有空闲时，我就跟他聊天，聊他的老师、同学、父母等，这样通过他我知道了许多父母也不知道的事情，了解他如何看待所发生的事和问题，同时给他正确的引导。我也把他当我