观《小学英语“听做.说唱.玩演”教学法》有感_第1页
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1/3观小学英语“听做说唱玩演”教学法有感今天我听了北京小学陈立力老师的小学英语“听做说唱玩演”教学法专题报告，受益匪浅。我懂得了英语是一门语言学科，是交际的工具，要使学生听、说、读、写全面发展。教学就应面向实际，贴近生活，通过各种教学手段，发挥学生的主观能动性，使学生的精神、思维、身体等处于积极参与状态，进而提高学生的学习兴趣。也就是说让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。我还知道了一、小学英语教学目的二、小学英语教学目标三、儿童语言学习要素四、小学英语教学原则1、兴趣第一2、重体验、重实践、重参与、重创造3、要重语感、重语音语调基础、重交流能力。五、小学英语教学模式根据小学英语的特点，它的教学模式很多，重要的是听做、说唱、玩演教学法。1听听、说说、做做听听做做开发身体运动智能，促进学生英语学习。2演演、说说、唱唱3、听听、说说、画画。4、玩玩、说说、练练（一）词汇游戏（2）CROSSWORDPUZZLE纵横字谜（3）FLASHCARDS卡片闪动（4）MAGICEYES魔力眼（5）RIDDLES谜语（二）2/3句型游戏（1）连锁反应（2）包中猜物（3）语音游戏A口令兵B绕口令游戏在小学英语教学中有着十分显著的作用，我们应创造更多更有趣的游戏巧妙地应用于我们的教学，但“每种教学方法，都有自己的功能、特点及应用范围，又有它的局限性”，为了更好地完成教学任务，教师必须坚持完整的观点，注意各种方法之间的有机配合，充分发挥教学方法体系的整体性功能。语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着时代的发展和社会的需求，英语这一种语言工具变成了一种竞争的能力，一种知识库。是观察和认识世界的另一特殊技能，因而行内、行外人们都普遍重视英语学习。心理学研究表明，小学生开始学英语，他们是怀着对世界上一切都好奇兴奋的心情，投入到未知语言的学习中来的。他们对学习过程或学习活动本身最感兴趣。这里需要提出，小学生对学习过程中的说唱玩演游戏活动更感兴趣，对英语的兴趣是附带的，因为新奇好玩，所以喜欢，并非他们真正认识到学习英语的重要意义。这是一种原始的自然兴趣，是一种学习的动力，我们的教师在英语教学中，基本能利用学生原始的自然兴趣，像学生的大朋友一样，抓住时机，创设情景，使学生看得见景，听得见音，并亲自参与表演和交际，使语言在交际中学得。培养学生学习英语的良好习惯。但是3/3这种原始的自然兴趣是很容易被消磨掉的。英语课需要说唱玩演游戏活动，在中低年级特别重要。但单靠说说唱唱，演演玩玩，让学生形成了误解，认为学习英语就是玩耍课。英语学了一段时间以后，随着学习的难度逐渐增加，要记得的词句多起来，而当这些玩耍活动对他们没有新意，对他们的学习帮助不大时，热情和兴趣就会发生变化。我们英语教师应在英语教学全过程中要转变观念,创造性地与学生共同完成教学任务,并适时地给予学生多元和
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