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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4JQXJQX教学目标1学会J、Q、X三个声母，认清字形，读准字音。2学会J、Q、X和单韵母I、的拼音。3指导J、Q、X与相拼时上两点省略。4会在四线格里抄写声母J、Q、X。课时安排2课时第一课时教学目标教学声母J、Q、X。教学过程一、复习检查。复习声母、K、H、D、T、N、L，单韵母U，音节U、HU。二、教学声母J。1看图说话引出J。图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡”的声母就是J。2教学J的发音，认清字形。（1）发音要领舌面贴近上腭，堵住气，然后使舌面稍稍离开上腭，让气挤出。（2）记忆字形。可启发学生看图形象记忆“J”像一只精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4伸着脖子的鸡，上面的“”就像鸡头顶上的小虫。顺口溜“鸡吃小虫J、J、J。”3指导书写。J两笔写成，先写竖弯再写点。J写在四线格的中、下格。三、教学声母Q。1看图说话引出Q。2教学Q的发音，认清字形。（1）发音要领发音方法和J相同，不同的是要向外送气。可将JQ对比着读。（2）记忆字形。图上Q像什么Q像个气球拖着一根长线。顺口溜“气球长线Q、Q、Q。”“像个9字Q、Q、Q。”3指导书写。Q一笔写成，从圆圈的右上角起笔，向左下再拐向右上，然后连写竖笔。四、教学声母X。1看图说话引出X。2教学X的发音，认清字形。（1）发音要领舌面靠近上腭，摩擦出气。（2）记忆字形。顺口溜“刀切西瓜X、X、X。”“像个叉叉X、X、X。”3指导书写。X两笔写成。第二课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4教学目标1学会J、Q、X和单韵母I、的拼音。2指导J、Q、X与相拼时上两点省略。教学过程一、复习检查,认读卡片。二、教学声母J、Q、X和单韵母I的拼音。1教学J与I的拼音。（1）出示JIJI，让学生拼读或直接认读。（2）JJI对比读。JI是音节，可读得响亮些、长些。（3）JI带调读J（鸡）J（级）J（挤）J（系）2教学Q与I的拼音。（1）出示QIQI，让学生拼读或直接认读。（2）QQI对比读。Q读得轻而短，QI读得响而长。（3）QI带调读Q（七）Q（旗）Q（起）Q（气）3教学X与I的拼音。（1）出示XIXI，让学生拼读或直接认读。（2）XXI对比读。X读得轻而短，XI读得响而长。（3）XI带调读X（西）X（习）X（洗）X（戏）三、教学J、Q、X和的拼音。1引导学生拼读NNLL2让学生自由拼读JJUQQUXXU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4看看有什么变化。告诉学生，J、Q、X和相拼，上两点省去。用儿歌记忆上两点省略规
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