m3u2 daming took a photo of his father

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4M3U2DAMINGTOOKAPHOTOOFHISFATHER单元M3U2课题DAMINGTOOKAPHOTOOFHISFATHER课型新授教学目标知识与能力使学生能听说，认读单OF,HOUR,WALL,ARRIVE,MOUNTAIN,WITH,PLANT能准确理解并熟练运用WHATDIDYOUDOATTHEWEEKENDWHEREDIDYOUDOWHERE/HOW/WHEN/WHATDID过程与方法通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。情感与态度培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。重点使学生能听说，认读单词POSTCARD,HOUR能准确理解并熟练运用WHATDIDYOUDOATTHEWEEKENDWHEREDIDYOUGOWHERE/HOW/WHEN/WHATDID难点在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。不规则动词的过去式。教法情景教学法学法合作交流法教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4准备课件CDROM预习设计预习单词课文，各听读10遍教学过程二次备课WARMUP【热身复习】新1、GREETING2、GAME学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。TWHATDIDSHE/HEDOLASTWEEKENDSSHEWATCHEDTV3、GROUPWORDWHATDIDYOUDOLASTWEEKEND4、学唱歌曲“THELONDONEYE”并学习语音部分PRETASK【任务呈现我们的足迹】1、导入教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片，通过描述让学生猜是哪个地方。如ITSVERYLONGANDOLDITSINBEIJINGWHEREISIT学生答THEGREATWALL2、FREETASK谈论旅游经历师“THEREAREMANYPLACESOFINTERESTINCHINA,WHEREDIDYOUGO”生IWENTTOHUANGGUOSHUFALLS,ITSBIGANDWONDERFUL同桌互相介绍曾去过的名胜古迹或城市。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43、任务呈现师“DIDYOUHAVEAGOODTIMEONYOURTRIP”CANYOUSHAREYOUREXPERIENCESWITHUSTODAY,LETSWRITEATRAVELINGDIARYWHILETASK【任务实施】1、视听结合，有声有色师DAMINGANDHISFATHERHADAGOODWEEKENDWHEREDIDTHEYGOLETSGOANDSEE播放课文，进行听法指导，请学生根据课文完成课文活动2的问题。2、教师分段播放录音，请学生回答问题，解读课文难点。Q1WHOWENTTOTHEGREATWALLADAMINGANDHISFATHERQ2WHENDIDTHEYGOATHEYWENTTHEREATTENOCLOCKINTHEMORNINGQ3HOWDIDTHEYGOATHEYWENTTHEREBYBUSQ4WHATDIDTHEYDOHTATHEYTOOKPHOTOSOFTHEMOUNTAINSQ5WHATDIDDAMINGDOHETOOKAPHOTOOFHISFATHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43、教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导。POSTTASK【任务展示】1、PAIRWORK同桌合作用问答形式完成课文活动3，并根据问题介绍自己上周末的活动。2、GROUPWORK学生四人一组展开活动，互相询问同伴去过的一个地方，本组成员合作完成一张地图，图上标出大家去过的地点，并逐个向全班介绍自己的旅游经历，学生以画市区图，也可以画全国地图，甚召世界地图。VHOMEWORK【作业超市】1、用英文写一篇旅游日记，谈论自己难忘的一次旅游。2、给自己的笔友或好友寄一张明信片，介绍你上周末在英国伦敦旅游的经历。【板书设计】UNIT2DAMINGTOOKAPHOTOOFHISFATHER单词；HOURMOUNTAIN,