pep2 unit3 b start to read学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11PEP2UNIT3BSTARTTOREAD学案莲山课件MPEP2UNIT3BSTARTTOREAD学案一、教学目标1）知识目标能够听懂、会说、认读句型ITSSMALLANDTHIN/ITHASALONGTAILANDBIGEYES2）能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“ITSITHAS”能描述动物并听懂别人的描述。3）情感目标让学生知道每个人都有自己的特点，做自己，独一无二4学习策略培养学生的答题技巧及学生语音的升降调学习。二、教学重、难点1）教学重点句型ITSSMALLANDTHIN/ITHASALONGTAILANDBIGEYES2）教学难点在真实语境中正确运用句型“ITHASITCAN”并能描述动物的外貌特征。三、课前准备课件、学生的练习、小猪拼图。四、教学步骤WARMUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11PURPOSE1SHAREASONGBODYSONG2GREETINGS3LETSDOP25TBEFAT,BEFAT,BEFATFATFATSSBETHIN,BETHIN,BETHINTHINTHINTBETALL,BETALL,BETALLTALLTALLSSBESHORTBESHORT,BESHORTSHORTSHORTTBEBIGBEBIG,BEBIGBIGBIGSSBESMALLBESMALL,BESMALLSMALLSMALL4）LETSREADBIG,SMALL,THIN,FAT,SHORT,LONG,TALL,EYE,EAR,HAND,HEAD,BODY,MOUSE,PIG,TIGER,ANT综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR（图1）（图2）读词组出示动物的部分1）ALONGTAIL,再出反义词ASHORTTAIL2）再由单数ABIGEYE到复数TWOBIGEYES3）由先看图说，再到先出单词，再出图片精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11通过课前欣赏一首英语歌，吧学生引到英语学习的氛围中。课前用本单元学生已学的LETSDO来复习旧知，老师做一个动作，学生做相反的，（改变以往枯燥跟视频或跟老师），活跃课堂气氛。用翻书的形式来复习形容词、身体部位、动物类单词，提高知识的再现率。多重操练，而不是单纯的机械操练。巧妙的灌输反义词，和单复数，PRESENTATIONPRACTICEPURPOSE5CAIASHORTTAIL让学生来猜TITHASSHORTTAILSITHAS_板书，让学生来猜动物有什么特征TITHASALONGNOSESITSANELEPHANT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/116CAITWOELEPHANTSSSITS_BIG_ITHAS_SMALLEYES_课件教导学生找出关键信息，找到正确大象WORKINPAIRCAI呈现许多动物SLOOKATTHEELEPHANTITS_板书操练句型7LETSTRYLOOKATTHE_综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBRITS_8READANDMATCHP29先出示课文中的动物，让学生先自己描述，同桌对话S1ALLOOKATTHE_S2BITS_ITHAS_TTAKEOUTOFYOURPAPER,READANDMATCHSOMETIPSFORYOU,WHENYOUDOTHEEXERCISE,YOUCANUSELINE,T精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11OFINDTHEKEYWORDS综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBRFOREXAMPLECAI出示S答题10LETSREAD综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBRTNOW,LETSREADTHESENTENCESAFTERTHECOMPUTERPAYATTENTIONTOTHETONESS跟录音读句子注意升降调11GUESSARIDDLE先做课本中的熊猫RIDLLE,再引出PIGTIHAVEANOTHERRIDDLEFORYOUTITSPINKITSSHORTANDFAT老师拿出小猪轮廓,贴再黑板ITHASBIGBODY,ITHASBIGHEAD,ITHASBIGNOSEITHASFOURSHORTLEGS（老师一边说一边贴小猪的各个身体部位拼图）SITSAPIG综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBRTSAYHELLOTOPIGSSHELLOPIG/GOODAFTERNOONPIG/NICETOMEETYOU,PIG12）CAI呈现一只小鸟和小猪打招呼BIRDHELLO,PIGPIGIMSHORTANDFAT,IMSADTLISTENTOTHETAPE，ANDGUESSWHATDOESTHEPIGWANTTOBE综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR13CAIREADANDCHOOSETREADTHESENTENCESANDCHOOSETHEPICTURES综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR14）分别呈现绘本三个故事情境，运用语言。BIRDLOOKATTHE_,WOW,ITS_ITHAS_PIGHAHA,LOOKATME,IHAVEL_,IMA_15GROUPWORK和同桌选一个自己喜欢的角色演一演。TCHOOSEONEOFTHEPICTUREYOULIKE,ANDACTWITHYOURPARTNE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11RTUSETHESESENTENCES,OKREADYGOS1LOOKATTHE_WOW,ITS_S2HAHA,LOOKATMEIM_IHAVE_IMA/AN_综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR16SEEAFILM绘本放映室TNOW,LETSSEEAFILMTOGETHER,LETSBETHEVOICEACTORS在三个动物片段结束后老师继续问TDOESTHEPIGHAPPYNOW课件出现小猪摔倒，出丑的额换面引到学生一起说SSOH,NO17升华主题ITSGOODTOBEAPIGJUSTBEYOURSELFTTERRIBLEDOYOUHAVESOMEWORDSTOPIGGIVESOMEADVICETOPIG,OK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11听录音KANGAROO对小猪说的话ITSGOODTOBEAPIG综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR由上一环节的读词组，自然衔接引入，ITHAS_句型通过才动物，引出两只大象，这里既可以教授学阅读技巧，找到大象有自然引出另一个句子ITS_让学生说一说更多的动物，自主选择，使语言的输出更为丰富，又能更好地操练了句型LOOKATTHE_ITS_ITHAS_让学生对话用听音猜谜语的形式引出书本上的内容，过渡自然，符合了“听说领先”的语言发展自然规律。继续用猜谜语的句型，来引到课文中的练习上，回归文本，并关注学生的学习策略，先让学生自己描述，再自己先连渗透语音中升降调的学习，提高学生的模仿能力，让学生自己学会表，先出示一句，另一句让学生自己来标升降调。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11用一个谜语引出PIG,并学习故事小猪变形记PIG对自己的外形不满意，让学生听音，选出它想成为怎么样的动物引出绘本中的动物。通过听音，选动物，训练学生的听力出示录音里的句子和图片让学生连线。弱化文本难度。渗透教学学习策略与答题技巧。呈现绘本重要的三个对话，先让学生读，听音。在ZEBRA的时候书空，让学生试着去发挥层层难度梯度设置在第三个片段ELEPHANT的时候直接让学生自己去完成。通过绘本情境，运用语言，达到语用目的。通过绘本放映室环节，让学生回顾绘本，并当个配音演员，增加阅读兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11引出小猪摔倒的画面，来思考，模仿别人适得其反的道理通过小猪出丑升华主题勇敢做自己，独一无二的自己培养学生自信心CONSOLIDATIONEXTENSIONPURPOSETANDTOYOU,JUSTBEYOURSELF最后出现小猪做回自己，并和动物们一起开心的玩耍的温馨画面，结束课程综合组教案陈香老师的英语课PEP2WBRUNIT3WBRBWBRSTARTWBRTOWBRREADWBR让我们和小猪一样悟出