unit 2 my days of the week(五上)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK五上UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第（1）课时教学内容ALETSLEARNLETSSTARTLETSSINGLETSPLAY教学目标1、能听懂问句WHATDAYISITTODAYWHATDOWEHAVEONMONDAYS并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、能够运用新的语言进行LETSPLAY中的星期转盘游戏。能够听懂、会唱歌曲MYDAYSOFTHEWEEK教学重点难点重点LETSLEARN中的四会单词。难点要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身（1）播放歌曲，学生看书并感知歌曲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11（2）日常口语练习。包括练习时间的问句。2、练习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、新课呈现（1）教师结合部分的问句LETSSTART,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2）开火车练习句子WHATCLASSDOYOULIKEILIKE（3）听录音LETSCHANT，引导学生自学该部分的内容。重点指点单词FAVOURITE（4）游戏WARMANDCOLD（复习单词周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自问自答WHATDAYISITTODAYITS（6）开火车练习问句。（7）出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答WHATDOWEHAVEONLETMESEEWEHAVE（8）LETSCHANTWHATDAYISITTODAYITSWHATDOWEHAVEONSWEHAVE（9）教学书本日课表中的新单词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11MORALEDUCATION,SOCIALSTUDIES可以利用CHANT进行教学MORAL,MORAL,EDUCATIONSOCIAL,SOCIAL,STUDIES（10）再次听录音（包括14页，16页和歌曲）4、巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的内容UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第二课时教学内容ALETSLEARNLETSTALKGOODTOKNOWGROUPWORK教学目标能听懂、会说WHATDAYISITTODAYITSWHATDOYOUHAVEONWEHAVEILIKE并能在情景中熟练运用。了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教学重、难点重点几个重点句型的掌握并能自如的运用。难点LETSTRY的部分易混淆。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身（1）教师放歌曲MYDAYSOFTHEWEEK，学生复习巩固有关星精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11期的新单词。（2）日常口语练习。2、预习放LETSTRY部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。3、新课呈现LETSTRYANDLETSTALK（1）教师结合LETSTRY部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听AMY要上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。（2）教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型WHATDAYISITTODAYITS然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型WHATDOYOUHAVEONWEHAVE让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第三课时教学内容READANDWRITEPRONUNCIATIONPARKWORK教学目标能读懂READANDWRITE部分的对话，并在实际情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11景中运用。能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。了解PRONUNCIATION中的字母组合OW,OU的发音规则，以及的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。教学重、难点重点对两组四会句型认读和书写。难点PRONUNCIATION中字母组合OWOU的发音要到位。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身（1）齐唱本单元C部分的歌曲MYDAYSOFTHEWEEK，复习巩固有关星期的单词。（2）日常口语练习。2、预习结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。、新课呈现READANDWRITE（）教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说ITSTIMETOGOTOBEDMIKEPUTSAWAYHISTEXTBOOKSBUTHEPUTSWRONGBOOKSINHISSCHOOLBAGWHY让学生带着问题快速读对话，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。（）听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。（）教师范写四会掌握句子，学生在练习本上仿写句子。PAIRWORK要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。PRONUNCIATION（）本课时学习的是字母组合，教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类，同样教授字母组合。（）听录音，跟读单词和绕口令。、练习巩固UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第四课时教学内容LETSCHANTBLETSLEARNLETSCHANTSTRONGTIME教学目标能听懂、会说两首歌谣。能够听、说、读、写SATURDAY,SUNDAY两个单词和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11DOHOMEWORK,WATCHTV,READBOOKS三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。能够理解ZOOM和ZIP在新学期购买新学习用品的故事教学重、难点重点几个四会单词的记忆。难点句型的关键词的替换与运用。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程、热身（）听音歌唱教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习部分单词，如MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAY,SUNDAY,SUNDAYWHATAFUNDAYAFUNDAY让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。（）日常口语练习。、预习LETSCHANT听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型WEHAVEON来复述。、新课呈现LETSLEARN教师在日常口语练习后问学生WHATDOYOUHAVEONSATURDAYS学生回答NO教师说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11THEN,WHATDOYOUDOONSATURDAYSHOWME让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生LOOKATTHEBOYWHATDOESHEDOONSATURDAY教师模仿图片上的动作，分别引出短语WATCHTV,DOHOMEWORK,READBOOKS。然后问学生WHATABOUTSUNDAYS引导学生表述自己的周末活动。（）看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。（）教师范写新单词和短语。BLETSCHANT（）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。（）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。STORYTIMEUNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第五课时教学内容BLETSTRYLETSTALLPAIRWORKCLETSCHECK教学目标能听懂、会说并能在情景中运用。能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。教学重、难点重点重点句型的掌握。难点句型结合生活实际、LETSTRY部分。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11教学过程、热身日常口语练习。、预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型WHATDOYOUDOONSATURDAYSIOFTENDOMYHOMEWORK并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。、新课呈现LETSTRY（）在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时LETSTRY部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓LETSTRY听力练习的难度。听录音，完成听音圈图的练习。LETSTALK（）在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。（）跟读对话。PAIRWORK朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11对交流。LETSCHECK播放录音，让学生按照录音内容做练习。UNIT2MYDAYSOFTHEWEEK第六课时教学内容BREADANDWRITEGROUPWORKCTASKTIME教学目标能听懂、会说并能在情景中运用。能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。教学重、难点重点重点句型的掌握。难点句型结合生活实际、LETSTRY部分。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程、热身日常口语练习。、预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型WHATDOYOUDOONSATURDAYSIOFTENDOMYHOMEWORK并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。、新课呈现LETSTRY（）在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周精品文档201