2014年四年级数学上册教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82014年四年级数学上册教案莲山课件KJCOM进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间课题（内容）大数的认识上课时间教学目标1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。重点难点教学难点数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。教学重点计数单位以及各计数单位间的关系。教具计数器、小卡片、表格教学过程旁批1旁批2旁批3一、复习引入1、让学生写出生活中常见的一些数。如学校里共有多少名学生你家里没月收入大约是多少元一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8年的收入大约有多少元2、万以内数的计数单位。教师板书25000老师这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款这个数是几位数五位数各个数位的名称是什么各个数位上的计数单位分别是什么25000万千百十个位位位位位数位万千百十个计数单位二、学习新课。1、导入新知，揭示课题。老师以上所说的到的是我们过去学过的知识万以内的数，其实在生活中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数亿以内数的认识。2、介绍主题图。老师2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。1投影出示（教科书第2页主题图）2看了这些数据，你了解了什么有什么想法有没有什么问题需要提的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/83、教学例1教师从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。1投影出示例1图老师13819000这个数有多大呢2计数单位的认识计数器上遮去万以上的计数单位一千一千地数，数到10个一千。老师10个一千是多少学生10个一千是一万。学生根据已有的知识满10向前一位进1，得出结果。教师用计数器表示一万一万地数，数到10个一万。老师10个一万是多少在计数器上显示“十万”同样方法认识百万、千万。认识亿的计数单位。现在请同学们想一想千万位左边一位是什么位它的计数单位是多少老师明确说明千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。3计数单位之间的关系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8同学们请你们想一想每相邻两个计数单位之间有什么关系4认识数级引导学生观察数位及计数单位的排列规律学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位进一步向学生说明按照我国计数的习惯,每4个数位为一级最低一级是个级引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整5认识“数值”三、巩固练习1、课本第8页练习一的第1题让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识2课本第8页练习一的第3题四、课堂总评让学生自己说说，这节课有什么收获课后心得（1）课后心得（2）课后心得（3）进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间课题（内容）亿以内数的读法上课时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8教学目标1掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。3培养合作，探究精神。重点难点教学重点含两级的数的读法。教学难点级中或末尾有0的数的读法。教具实物投影、数位顺序表教学过程旁批1旁批2旁批3一、旧知铺垫1、数位顺序表知识让学生回答下列几个问题1从个位起,第几位是万位第几位是千万位2个级含哪些数位万级含哪些数位3万级中各个数位对应的计数单位各是多少2、个级的数的读法下面这些数怎么读5432400020081051203025让学生说一说有什么体会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8二、学习新知1、教学例2。投影出示数位表千百十万千百十个万万万位位位位位位位位然后对照数位写上数字1个级的数的读法,写出24962万级的数的读法写出24960000先让学生尝试读法比较24960000和2496在数位上的区别。24960000含两级的数，其中的”2496”在万级，”0000”在个级，2496是个级上的数。启发引导24960000的读法。说说各个数位上的数表示什么6表示6个万9表示90个万4表示400个万2表示2000个万读作二千四百九十六万,并在黑板上写出或电脑显示这个数的读法。讨论2496与26960000读法的联系与区别。二千四百九十六二千四百九十六万联系“2496”不论在个级还是在万级都读二千四百九十精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8六。区别万级上的数表示多少万”,读数时要添上“万”字,而个级上的数表示多少”1”,读数时就不读这个1。3两级的数的读法写出6407000引导观察6407000与24960000的相同点与不同点相同点都是含两级的数不同点6407000个级上有700024960000个级上是0老师万级,个级上都有具体的数字该怎么读先让学生尝试读一读,然后有教师总结说明先读万级上的数多少万再读个级上的数板书6407000读作六百四十万七千万级上的数是”640”,就按照个级来读六百四十,在添上”万”字,然后再接着读个级上的数小结分级先读万级上的数接着读着读个级上的数即时训练读一读12050002358700180065002560504每级中见有0的数的读法写出85000300通过练习,使学生懂得每级中间有0不管是连续两个0,或是3个0的都只读一个零每级末尾有0的不读零三、巩固练习1、课文第5页的”做一做”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/82、课文第8页第2题通过练习使学生进一不体会同