2014年四年级英语下册全册教案（新版湘少版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72014年四年级英语下册全册教案（新版湘少版）UNIT1ITSONYOURHEADPERIOD1一、教学目标能听懂、会说新单词SHIRT,COAT,BED,CAP；能掌握课文大意；能运用“WHERESMYNEW”询问别人，并用“ITSIN”“THEYAREUNDER”“YOURISON”做出回应。二、教学重点难点重点能运用“WHERESMYNEW”询问别人，并用“ITSIN”“THEYAREUNDER”“YOURISON”做出回应。难点灵活地运用“IN、ON、UNDER、”等词语表达物体的具体方位。教学准备两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。教学步骤STEP1WARMINGUP师生问候。2、唱英语歌曲“THEMOREWERETOGETHER”STEP2PRESENTATION情景引如一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7备上学了。WHITECATGOODMORNING,MUMMUMGOODMORNING,DAUGHTERWHITECATWHERESMYNEWCAPMUMITSONTHEBEDWHITECATTHANKYOU,MUMWHERESMYNEWPENCILSMUMTHEYAREONTHEDESK板书并教授对话用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏CHAINGAME听课文A部分录音，跟读。戴上人物头饰表演对话STEP3PRACTICE游戏DUBBINGGAME教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏MAKEFRIENDS学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。STEP4CONSOLIDATION创设情景，自由对话情景1老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7小朋友帮忙找找看。情景2同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。PERIOD2一、教学目标能掌握本单元新单词及词组2、能熟练使用句型“WHEREIS/AREMY”“ITS/THEYARE”。询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文C、D部分。二、教学重点难点重点复习单词和句型；难点理解课文C、D部分。三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7教学磁带等。四、教学步骤STEP1WARMINGUP1、师生问候。2、唱英语歌曲“COLOURSONG”STEP2PRESENTATION1、出示一条领带TWHATSTHISSITSATIETISITOLDORNEWSITSNEWTYES,ITSANEWTIEWHEREISTHETIESITSINTHEDRAWER2、出示一双棕色皮鞋TWHATARETHESESTHEYARESHOESTWHEREAREMYBROWNSHOESSYOURBROWNSHOESAREINTHECUPBOARD3、拿出一副眼镜戴在头上TWHEREAREMYGLASSESSTHEYAREONYOURHEADSTEP3PRACTICE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7游戏ASKANDANSWER将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画作答课文D部分1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子2、听录音，小声跟读3、回答问题STEP4CONSOLIDATION1、创设情景，自由对话情景LINGLING和CHENDONG想穿上自己最喜欢的衣服去参加MARY的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。评价3、练习4、家庭作业听磁带、读课文、记单词。PERIOD3一、教学目标1、能掌握字母组合ALL在单词中的发音，并理解词汇WALL，FALL，BALL,TALL，SMALL，STALL。2、能理解并读出由含有字母组合ALL的单词组成的句子。3、巩固复习本单元单词和句型。二、教学重点难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7重点字母组合ALL在单词中的发音；难点情景对话。三、教学准备字母卡片B、F、S、M、T、W及ALL，教学磁带等。四、教学步骤STEP1WARMINGUP师生问候。唱英语歌曲“COLOURSONG”。自由对话（就学生文具提问，可让学生充当小老师提问）。STEP2PRESENTATIONANDDRILL课文E部分1、出示字母卡片B、F、T、W，让学生读出该字母在单词中的发音。2、出示卡片ALL，教学ALL的读音。3、组合成单词，请学生拼读。4、听录音，跟读单词。5、听录音，跟读句子。STEP3PRACTICE游戏MATCHINGGAME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7在黑板两侧分别写上字母B、F、T、W及字母组合ALL，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。STEP4CONSOLIDATION课文F部分请一名学