unit 2 my schoolbag第一课时

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT2MYSCHOOLBAG第一课时教学重点1句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2词汇CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHBOOK,NOTEBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG教学难点1发音HAVE,MATHBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG2区别书写形式NOTEBOOK,STORYBOOK与CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHBOOK教具准备1小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。2教材相配套的教学课件UNIT2LETSLEARN。3教材相配套的教学录音带。教学过程（一）热身复习（WARMUP/REVISION）1复习第一单元MYCLASSROOM所学内容做游戏SIMONSAYS教师说SIMONSAYSCLEANTHEBOARD学生根据游戏规则做出动作。看图问答教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/62复习与本课内容有关的单词做游戏教师先出示图片PENCIL,PEN,PENCILCASE,RULER,ERSASER,CRAYON,BOOK,SHARPENER，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。（二）呈现新课（PRESENTATION）1让学生熟悉句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE教师手拿两支铅笔，说IHAVETWOPENCILS教师提问HOWMANYPENCILSDOYOUHAVE学生回答IHAVE教师手拿一个书包，提问HOWMANYSCHOOLBAGSDOYOUHAVE学生回答IHAVE教师出示单词卡，教读SCHOOLBAG并让学生指一指自己的SCHOOLBAG。（把单词卡贴到黑板上）教师提问HOWMANYBOOKSDOYOUHAVE学生回答IHAVE教师可让多名学生来回答上述问题，并板书HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊IHAVEMANYBOOKSINMYSCHOOLBAG精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6小松鼠HOWMANYBOOKSDOYOUHAVE小熊IHAVE6ANENGLISHBOOK,ACHINESEBOOK,AMATHBOOK,ANOTEBOOK,TWOSTORYBOOK3教师提问HOWMANYBOOKSDOESTHETEDDYBEARHAVE学生回答6。教师提问DOYOUKNOWWHATBOOKSTHETEDDYBEARHAS你知道小熊的6本书都是什么书吗在学生回答不出来时，教师说让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。4让学生观看教学课件。UNIT2LETSLEARN/A5教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。6教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习MATH时，教师要注意提醒学生TH咬舌尖。指导学生区别带有BOOK这几个单词的不同书写形式。7学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，UNIT2LETSLEARN/A）8看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。9让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6AIHAVEANEWSCHOOLBAGBOH,ITSNICEWHATSINYOURSCHOOLBAGAAPENCILCASEANDMANYBOOKSBHOWMANYBOOKSDOYOUHAVEAIHAVE4ANENGLISHBOOK,ACHINESEBOOK,AMANTHBOOKANDANOTEBOOK10找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。（三）趣味操练（PRACTICE）游戏1LISTENANDDO学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为PUTYOURNOTEBOOKUNDERYOURBAGPUTYOURPENCILINYOURDESKPUTYOURPENCILCASEONYOURCHAIRPUTYOURERASERNEARYOURPENCILCASEPUTYOURENGLISHBOOKONYOURHEAD游戏2看谁拿得快教师用英文说SHOWMEYOURENGLISHBOOKSHOWMEYOURCHINESEBOOK学生听精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏3LISTENANDDRAW教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法如教师说ENGLISHBOOK，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。MATHBOOK可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。（四）扩展性活动（ADDACTIVITIES）启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题HOWMANYCHINESEBOOKSDOYOUHAVEHOWMANYENGLISHBOOKSDOYOUHAVEHOWMANYMATHBOOKSDOYOUHAVEHOWMANYNOTEBOOKSDOYOUHAVEHOWMANYSTORYBOOKSDOYOUHAVE板书设计UNIT2MYSCHOOLBAGHOWMANYDOYOUHAVEIHAVESCHOOLBAGCHINESEBOOKMATHBOOKENGLISHBOOKSTORYBOOKNOTEBOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6教案点评本课时主要学习词汇CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,NOTEBOOK,MATHBOOK,SCHOOLBAG等和句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE。首先教师引导学生在游戏中复习第一单元MYCLASSROOM所学的内容，然后复习以前所学的文具类单词，把学生的注意力吸引到文具词汇的学习上。再通过学生熟悉的句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE引入SCHOOLBAG的学习。接着，教师通过小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰作对话，将本课时的主要