如何讲好作文课

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5如何讲好作文课如何讲好作文课语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风。那么,如何上好作文课呢一、重视学生写作兴趣的激发正如洛克在教育漫话中指出的“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高、心里想做的时候。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,组织形式多样的活动,引导学生投入有趣的活动中,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。教师要引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。二、打开学生的思绪让学生有话可写学生写不出作文的另一个原因是苦于找不到好的素材,作为老师就应该通过生生交流、师生交流,打开学生的思路,挖精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5掘他们生活中的闪光点,让他们在生活的源泉中找到可写之材。如果课堂上孩子们小眼睛发亮,畅所欲言地与他人交流,这样作文课就成功了一半。三、教给学生写作的基本方法虽然作文类型繁多,没有固定的模式,但我认为作文也是有基本规律可循的。譬如写景作文要求学生调动眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察,然后抓住事物的形状、结构、样子、生长等因素,展开适度的想象写人记事的文章则要求学生抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、发展、结果等要素,用语言、动作、神态、心理活动刻画人物在作文课上,老师可以根据写作的要求相机把这些技艺告诉学生,使得学生的作文基本合格。首先，根据现在高考普遍要求的一种作文形式开始，但是要注意，有的普遍形式已经过时，所以一定要确定好作文的普遍要求形式。在那个形式，也就是模板的基础上，简化，分成单元。先讲那个模板的简化版，然后，再一点点丰富模板，就是加上什么修饰，叠句，顶针句，分别加在哪等等，你是老师应该明白。再有，就是材料，为自己选择一个或者几个，但是切记不要太多。每次考作文时，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5都把你确定的个材料套到这次作文要求的主旨里。刚开始，可能会认为主旨不同加不进去，这就考同学们彻底分析自己的材料，加上多次作文都用同一个材料，慢慢地，就会把一个材料，套到每次写的作文中，在这反复运用同一个才材料的同时，你就会发现，对这个材料的描述，修饰，掌握的越来越熟练，能写的话越来越多。当时，老师每次讲作文，都拿陶渊明的例子给我们讲，在这个主旨，怎么把他套进去，那个作文又怎么把他套进去练习写作文个慢功夫，我们老师用了一个多学期，每周一篇作文来训练我们，每一次，都给对我们的要求加深一步。例如，第一次，只要求，分35段，开头多少字，结尾多少字，开头怎么引入结尾怎么呼应。第二次，便要求，主材料辅材料之间的过度怎么写，用什么语言去写。第三次，要求，在结尾把叠句，排比，顶针等运用进去在大家的模式基本成型后，再适当的教大家一些特殊形式的模板，比如开始便从材料入手，慢慢引出主旨等。再有，现在都是应试教育，所以，讲得都是应试作文的方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风。那么,如何上好作文课呢一、重视学生写作兴趣的激发正如洛克在教育漫话中指出的“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高、心里想做的时候。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,组织形式多样的活动,引导学生投入有趣的活动中,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。教师要引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。二、打开学生的思绪让学生有话可写学生写不出作文的另一个原因是苦于找不到好的素材,作为老师就应该通过生生交流、师生交流,打开学生的思路,挖掘他们生活中的闪光点,让他们在生活的源泉中找到可写之精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5材。如果课堂上孩子们小眼睛发亮,畅所欲言地与他人交流,这样作文课就成功了一半。三、教给学生写作的基本方法虽然作文类型繁多,没有固定的模式,但我认为作文也是有基本规律可循的。譬如写景作文要求学生调动眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察,然后抓住事物的形状、结构、样子、生长等因素,展开适度的想象