unit 3 holiday fun

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/18UNIT3HOLIDAYFUN课题UNIT3HOLIDAYFUN教学目标1听懂会说、会读、会写单词HOLIDAY,NATIONALDAY,GREATWALL,EXCITED,PAPER,ASK,BOTTLE,ATFIRST2能听懂会说、会读词汇CALL,BUND,SHANGHAIMUSEUM,STAR,PALACEMUSEUM,SUMMERPALACE,TIANANMENSQUARE,FASHIONSHOW,GOWELL,HEAVYRAIN3听懂、会说、会读、会写句型WHATDIDYOU/HEDO/GOFORTHEHOLIDAYI/HEDIDYOU/HEYES,I/HEDID/NO,I/HEDIDNT4能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（SOUNDTIME）。5了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。教学重、难点1能掌握本单元的四会单词、句型。2正确掌握，灵活运用WAS,DID构成的一般过去时句型表达于真实情景中。3能理解，正确朗读，表演STORYTIME和CARTOONTIME中的故事。并能自编类似情景正确掌握，灵活运用WAS,DID精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/18构成的一般过去时句型表达于真实情景中。课前准备课时安排PERIOD1教学过程二次备课STEP1WARMUP1READANDUNDERSTANDTHENAMEOFTHEUNITSHOWTHEAIMSOFTEACHINGTICKINGTIME2小结一般过去时句型的基本用法主语WAS/WERE其他。语动词过去式其他STEP2PRESENTATIONTDOYOUKNOWTHEPLACESOFINTERESTCANYOUCHOOSEONETELLUS（TIPLOOKTHISIS_ITSIN_ITS_）IWENTTHERE_YEARSAGO/ISAWITONTV/THEINTERNET（出示新词汇的图片）ST指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。带领其他同学学习这些词汇。T配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。DOYOUWANTTOVISITTHESEBEAUTIFULPLACESSTOURGOODFRIEND,LIUTAOWENTTOSHANGHAIASHORTTIMEAGOYOUCANASKHIMTOUNDERSTANDMOREWHATDOYOUWANTTOASK引导学生问出相关的问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/18TIPHI,LIUTAOWHEN/WHERE/WHATDOWHENDIDYOUGOTOSHANGHAIWHEREDIDYOUGOWHATDIDYOUDOS自读P26课文，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。相机学习新词汇HOLIDAY,NATIONALDAYTHOWWASLIUTAOSHOLIDAYSITS_WONDERFUL/GREATFUNTLIUTAOHADAGOODTIMEHEDIDNTSTAYATHOMEATTHATTIMESOHEDIDNTANSWERTHEPHONEWHOCALLEDHIMSMIKET组织学生找出课文中的相关内容，表演（假如LIUTAO也打电话给MIKE的）情景。LIUTAOISTHATMIKEMIKETHISISMIKESPEAKINGHI,LIUTAOWHERE_YOU_ICALLEDYOU,BUTYOU_ATHOMELIUTAOI_AND_MIKEWHAT_YOUDOTHERELIUTAOI_AND_MIKEGREATWISHYOUAFUNHOLIDAYTLIUTAOSNATIONALDAYHOLIDAYISSOFUNHOWABOUTMIKESHOLIDAYSITSFUN,TOOTWHYDOYOUTHINKSO组织学生倾听课文中有关叙述MIKE过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/18国庆假期的内容。完成问答。DIDMIKEGOTOSHANGHAI,TOONO,HEDIDNTHE_DIDMIKEPICKANYORANGESYES,HEDIDDIDMIKEWATERTREESNO,HEDIDNTDIDMIKEGOFISHINGYES,HEDIDHE_TFINALLY,WHEREWASTHEFISHST引导学生学习EAT的过去式ATE引导学生小结一般过去时一般疑问句的问法和回答。S跟录音朗读课文中的相关内容。STEP3PRACTICE1完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调。尝试配音。2READTHETEXTINDIFFERENTROLESINGROUPSSTEP4CONCLUSION1完成书P28THINKANDWRITE和ASKANDANSWER2请你作为校报记者，采访LIUTAO和MIKE的好朋友。（小组操练并汇报）3JUDGEANDTICKTICKINGTIME板书设计UNIT3HOLIDAYFUN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/18课题UNIT3HOLIDAYFUN教学目标1能听懂、会说、会读和会拼写单词HOLIDAY,NATIONALDAY2能听懂、会说、会读和会拼写句型WHATDIDYOU/HEDOFORTHEHOLIDAYI/HEDIDYOU/HEYES,I/HEDID/NO,I/HEDIDNT3能听懂、会说、会读单词CALL,BUND,SHANGHAIMUSEUM,STAR,PALACEMUSEUM,SUMMERPALACE,TIANANMENSQUARE,4能听懂，会说，会运用日常交际用语WHEREDIDYOU/HEGOFORTHEHOLIDAYIWENTTOHOWWASYOURHOLIDAYITWASWHYDIDYOUCALLMEI2能力目标通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。能自然流畅地给课文内容配音和表演。3情感目标引导学生学会用英语描述自己的假期生活，了解同伴的假期经历，激发学生了解祖国乃至世界的欲望。教学重、难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/181能掌握本单元的四会单词、句型。2正确掌握，灵活运用WAS,DID构成的一般过去时句型表达于真实情景中。3能理解，正确朗读，表演STORYTIME和CARTOONTIME中的故事。并能自编类似情景正确掌握，灵活运用WAS,DID构成的一般过去时句型表达于真实情景中。课前准备课时安排PERIOD2教学过程二次备课STEP1FREETALKANDREVISION1THI,BOYSANDGIRLSDOYOULIKEHOLIDAYSOURFRIENDSLIUTAOANDMIKELIKEHOLIDAYS,TOODOYOUKNOWWHEREDIDTHEYGOFORTHENATIONALDAYHOLIDAYANDWHATDIDTHEYDODURINGTHEHOLIDAYSS回忆课文内容，完成填空。ONTHENATIONALDAYHOLIDAY,LIUTAOANDMIKE_NOTSTAYATHOMELIUTAO_GOTO_AND_VISIT_MIKE_GOTO_HE_PICK_AND_GOFISHINGHE_CATCHABIGFISHAND_CALLLIUTAOHE_WANTTOGIVETHEFISHTOLIUTAOBUTLIUTAO_NOTATHOMEMIKE_EATTHEFISHTHEY_BE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/18VERYHAPPY2T板书填空部分的动词原形和过去式，引导学生读一读，记一记。发现DID和WAS/WERE的用法。1READANDUNDERSTANDTHENAMEOFTHEUNITSHOWTHEAIMSOFTEACHINGTICKINGTIME2小结一般过去时句型的基本用法主语WAS/WERE其他。语动词过去式其他STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1SHOWTHEAIMSOFTEACHINGTICKINGTIME2TMIKEWENTTOAFARMHEHADAGOODTIMEDOYOUWANTTOPLAYWITHHIM播放SOUNDTIME录音，让学生注意倾听语音，语调并跟读。播放背景音乐，指名学生扮演MIKE,领着大家读一读。3TDIDYOUHAVEAGREATFUNHOLIDAYOURCLASSMATESHASBEENTOMANYINTERESTINGPLACESYOUCANASKTHEMANDUNDERSTANDBOYSANDGIRLS,PLEASESHAREYOURWONDERFULTRAVELEXPERIENCESWITHUSWHATCANWEASKS复习新句型并在黑板上默写。4T提问一名学生，了解该生的旅游经历。并根据学生的叙述提问DIDYOU作为范例，组织学生利用新学词汇，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/18句型相互询问旅游经历。S分组汇报一名成员的旅游经历。T组织学生将自己或他人的旅游经历写下来，汇报交流。LOOK,THISIS_IWENTTHERE_WHENI_（WHATDO）ITS_HOWIHOPEYOUCANGOTHERE,TOOMYFRIEND_HADAGREATFUNHOLIDAYHEWENTTO_HE_AND_HEWASVERY_5TWEALLLIKEHOLIDAYSWEHAVETWOMAINSCHOOLHOLIDAYSTHESUMMERHOLIDAYANDTHEWINTERHOLIDAYDOYOUKNOWWHATHOLIDAYISINTHEUKLETSLOOKATTHECULTURETIME相机介绍EASTER，EASTERHOLIDAYSTEP3CONSOLIDATION1给与学生三组人名，三组动词过去式短语，三组时间。让学生猜测DIDWANGBING操练一般过去时一般疑问句的问法及其回答。2JUDGEANDTICKTICKINGTIMESTEP4HOMEWORK1记忆P29的动词过去式和重点句型问答。2熟读SOUNDTIME3完成书P34CHECKTIME填空。板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/18UNIT3HOLIDAYFUNWHAT/WHEREDIDYOUDO/GOFORTHEHOLIDAYI_HOWWASYOURHOLIDAYITS_DIDYOU_YES,IDID/NO,IDIDNT课题UNIT3HOLIDAYFUN教学目标1能听懂会说、会读、会写单词EXCITED,PAPER,ASK,BOTTLE,ATFIRST2能听懂会说、会读词汇FASHIONSHOW,GOWELL,HEAVYRAIN3能理解，正确朗读，表演CARTOONTIME中的故事。4能运用新学文章和词汇写想象短文。教学重、难点1能理解，正确朗读，表演CARTOONTIME中的故事。2能运用新学文章和词汇写想象短文。课前准备1PPT2学案课时安排PERIOD3教学过程二次备课STEP1FREETALKANDREVISION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/18组织学生汇报交流所写的短文“MYHOLIDAY”STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1SHOWTHEAIMSOFTEACHINGTICKINGTIME2TYOUALLDIDNTATHOMEBECAUSEYOUWENTTOSAMEINTERESTINGPLACESANDBOBBYWASNTATHOMEDOYOUKNOWWHEREDIDHEGOS自读第一幅图内容，回答WHEREDIDBOBBYGOWHATDIDHEDO相机教词汇FASHIONSHOWTBOBBYISLATEFORHOMEHISMOTHERANDSISTERISVERYWORRYABOUTHIMCANYOUACTTHISSCENEMOTHER/SISTEROH,ITSTIMEFORDINNERBOBBY,YOURELATEWHEREDIDYOUGOBOBBYIMOTHER/SISTERWHATDIDYOUDOTHEREBOBBYIMOTHER/SISTERDONTBELATEFORHOMEAGAIN3TILIKEWATCHINGFASHIONSHOWSBECAUSEICANSEEMANYBEAUTIFULANDINTERESTINGCLOTHESTHEYREVERYCOOL展示一些FASHIONSHOW图片。介绍THEMAN/WOMANWOREITSCOOL相机教WEAR的过去式WORE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/184T询问一下问题，帮助学生理解故事WHATDIDBOBBYWEARHOWWASHEATTHATTIMEWHATDIDSAMWEARHOWWASHEATTHATTIMEDIDTHESHOWGOWELLATLAST,HOWWASTHEFASHIONSHOWWHYS看视频动画，找到答案,并演一演。T相机教新词汇EXCITED,PAPER,ASK,BOTTLE,GOWELL,HEAVYRAINSTEP3CONSOLIDATION1组织学生完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调。尝试配音。2ACTTHETEXTINDIFFERENTROLESINGROUPS3JUDGEANDTICKTICKINGTIMESTEP4HOMEWORK1背诵CARTOONTIME中的四会词汇，熟读，熟记三会词汇。2跟录音熟读CARTOONTIME，在小组中分角色尝试演一演组织学生针对CARTOONTIME的内容进行相互的提问，回答。板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/18UNIT3HOLIDAYFUNBOBBYCOMESHOMELATEMOTHER/SISTERWHEREDIDYOUGOBOBBYIMOTHER/SISTERWHATDIDYOUDOTHEREBOBBYI课题UNIT3HOLIDAYFUN教学目标教学重、难点课前准备1PPT2学案课时安排PERIOD4教学过程二次备课STEP1FREETALKANDREVISION1复习，巩固本单元设计四会词汇和句型。进一步复习、小结UNIT13中出现过的的动词过去式,并会读，会用。能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。STEP2PRESENTATIONANDPRACTICESTEP1REVISION1SHOWTHEAIMSOFTEACHINGTICKINGTIME2写出下列动词的过去式精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/18AMLAUGHISAREBECOMEBRINGCANGOSEELIKELIVELOOKDOTAKECATCHGETEATHAVEWEARTELLSAYFLYPOINTSHOUTVISITSHOWPICKWALKPLAYTURNRAIN组织学生读一读，发现规律（第一竖排是不规则的动词过去式。第二竖排是规则的动词不定时）并记一记。STEP3CONSOLIDATION1组织学生用上面的动词过去式造句并板书。2组织学生尝试将黑板上的句子全部改为否定句，并小结改法，总结一般过去式句型的否定句结构。3组织学生尝试将黑板上的句子全部改为一般疑问句，并小结改法，总结一般过去式句型的一般疑问句句结构。4指名交流上节课布置的想象短文。5组织学生就想象短文相互之间小组问答WHEREDIDYOUGOWHATDIDYOUDO/SEEHOWWASTHEFASHIONSHOW6板书问题，小结一般过去式划线提问的改法，总结特殊疑问句的结构。1理解，记忆一般过去时的否定句一般疑问句和特殊疑问句及其回答的结构。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/182JUDGEANDTICKTICKINGTIMESTEP4HOMEWORK1背诵的动词过去式2理解，背诵语法小结。完成一般过去时语法填空一般过去时的基本句型结构是1I/HE/SHE/IT_非动词的其他内容。YOU/复数主语_非动词的其他内容。任意主语_含有动词的其他内容。2如果句中有WAS时，否定句中将WAS改为。如果句中有WERE时，否定句中将WERE改为。3如果句中有WAS。WERE时，一般疑问句中将WAS、WERE调到。如果句中有动词过去式时，一般疑问句中在添,句中的动词过去式改为。4完成划线提问时，先问恰当的问题，如果句中有WAS。WERE，将WAS、WERE调到。如果句中有动词过去式时，在添,句中的动词过去式改为。【巩固延伸】完成下列改写句子。1THEKINGWORENEWCLOTHES改为否定句2THETWOMENGAVETHEKINGBEAUTIFULCLOTHES（改为一般疑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/18问句并作否定回答）3THEREISAHOUSEONTHEMOUNTAIN加上LONGLONGAGO4WEBROUGHTSOMEDUMPLINGS,SOMEBREADANDHONEYANDSOMEDRINKS对划线提问5MIKEWENTTOAFARMNEARSTARLAKE对划线提问6HECALLEDLIUTAOBECAUSEHEWANTEDTOGIVELIUTAOAFISH对划线提板书设计UNIT3HOLIDAYFUN一般过去时的基本句型结构是I/HE/SHE/IT_非动词的其他内容。YOU/复数主语_非动词的其他内容。任意主语_含有动词的其他内容。课题UNIT3HOLIDAYFUN教学目标1复习，巩固本单元设计四会词汇和句型。2进一步复习、小结UNIT13中出现过的的动词过去式,并会读，会用。3能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。教学重、难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/181复习，巩固本单元设计四会词汇和句型。2进一步复习、小结UNIT13中出现过的的动词过去式,并会读，会用。能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。课前准备1PPT2学案课时安排PERIOD5教学过程二次备课STEP1FREETALKANDREVISION写出下列动词的过去式AMLAUGHISLIKEARELIVEBECOMELOOKBRINGPOINTCANSHOUTFLYSHOWGOWALKSEEPICKTAKEVISITCATCHPLAYDOTURNEATRAINGETHAVEWEARTELLSAYGETSTEP2PRESENTATIONANDPRACTICE完成一般过去时语法填空一般过去时的基本句型结构是1I/HE/SHE/IT_非动词的其他内容。