徒丹高中青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核制度

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6徒丹高中青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核制度徒丹高中青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核制度青年教师是我校教师队伍中的一支重要力量，加强对青年教师的培养是当前师资队伍建设工作的重中之重。多年来，我校一直十分重视青年教师培训工作，加强“135工程”、青蓝工程和名师工程建设，一大批青年教师茁壮成长、脱颖而出，在教育教学、教育科研等方面取得了可喜的成绩。当前，教育改革不断深化，同时我校教师队伍结构也发生了较大变化，青年教师所占比重也越来越大。为进一步健全青年教师管理、培训、考核和激励机制，进一步规范考核程序，不断提高他们的师德水平和业务能力，促进他们快速成长，现特制定本制度。一、考核对象1、工作满3年的青年教师参加“三年过关”考核。2、工作满5年的青年教师参加“五年胜任”考核；工作满4年，师德表现好、业绩特别突出的青年教师可破格提前参加“五年胜任”考核。二、考核依据考核工作根据市教育局Z青年教师培养工作实施意见精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6（镇教9277号）和区教育局关于加快青年教师培养工作的意见（徒教200317号）文件精神，主要仍按照青年教师考核手册（镇教办9429号）中“三年过关”、“五年胜任”的有关要求进行，同时结合徒丹区中小学教师教学基本规范和徒丹区中小学教师教育教学业务能力考核的新要求，进行以下5个方面的考核1、认真学习新课程理论，自觉融入课程改革实践，努力提高自身实施素质教育的水平和能力，参加区教师学科专业知识考试成绩须良好以上，班级教学成绩合格率、优秀率达标。2、认真完成各项任务，考核达到规定要求。3、主动承担教科研工作，认真制订并实施个人三年读书计划，坚持写教育理论读书笔记和教学反思，每学期至少有1篇教学反思或论文在区级以上刊物（含网站）发表。4、自觉加强师德修养，尊重学生，热爱学生，关心学生身心健康，认真履行班主任工作职责，善于同学生、家长、同事和领导沟通，耐心细致地做好教育教学工作。5、坚持参加教师继续教育，苦练教学基本功，努力提高自己的学历层次和专业素养。教师申报“五年胜任”考核须达本科学历。认真参加全国中小学教师现代教育技术能力培训和考核，在教学中切实加强信息技术与课程的整精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6合，不断提高自身的专业化水平。三、考核办法学校建立青年教师考核档案袋，定期收集有关材料，重在抓好过程考核。青年教师应按青年教师考核手册要求及时提供相关材料，由学校考核工作小组负责填写手册。四、考核作用今后在“教坛新秀”、“青年教师标兵”评审和教师职称评审时，申报人员都必须提供青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核合格证书。青年教师“三年过关”考核材料要求序号材料名称1青年教师考核手册（不装订）2二份工作以来班级（团）活动具体方案及经验总结3提供一学年班主任工作手册4提供近两年（每学期一份）校级以上（含校级）公开课或汇报课的教案及教学反思（提供证明原件）5独立编拟一份考试试卷及使用后的全面质量分析并附学校评价意见6提供一学期听课笔记（听课不少于20节，并对其中两节课的详细评析材料）7提供近两年（每学期一份）教育教学总结或论文、调精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6查报告、实验报告8提供个人三年读书计划及一份读书心得（3000字以上）9提供近期一份学生评教汇总表（由学校组织测评）附件2青年教师“五年胜任”考核材料要求序号材料名称1青年教师考核手册2本科学历证书原件3转变后进生和培养优秀生的专题总结各一份4一篇近三年在区级以上（含区级）范围内发表、获奖的对学生进行思想教育的工作经验总结、论文（提供证书原件和）5一份近年在教学研究活动中作中心发言的材料（高中区级以上，初中、小学乡镇以上）（提供证明原件，如会议通知）6近年来指导学生课外活动的讲稿，如有学生在竞赛中获奖或发表的证明材料附后7二份在区级（含区级）以上范围内发表、获奖的教学研究总结或教学论文等（提供证书原件和）8参加区级以上（含区级）教科研部门组织的基本功竞赛、评优课、公开课等获得证书的原件（公开课提供通知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6原件及教案）9提供本学年度的听课笔记10参与区级以上课题研究的相关材料（提供课题原件）11提供个人三年读书计划及一份读书心得（3000字以上）12提供近期一份学生评教汇总表（由学校组织测评）徒丹高中学生评教表学校_考核对象_评价项目评价标准等级优秀（A）良好（B）一般（C）差（D）教学态度备课充分、上课认真，辅导到位，作业落实，无迟到早退和无故缺勤现象师德表现对学生平等、真诚、热情，没有体罚或歧视行为业务知识注重基础知识和基本技能，能密切联系实际，注重知识更新，与相关学科知识融会贯通，无科学性错误仪表教态自然亲切、民主公正，能激发学生的学习兴趣，富有感染力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6教学方式创设情景，充分调动学生的主体意识，探究互动氛围浓；恰当运用多媒体等多种形式辅助教学教学安排能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出教学机智驾驭课堂、因