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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3UNIT3SEAWATERANDRAINWATERUNIT3SEAWATERANDRAINWATER一、分析（UNITANALYSIS）（一）地位（UNITPOSITION）1新的句型WECANSAVEWATERBYDOINGSTH学生在接受时会遇到困难，应该多加以机械操练。2祈使句已经在前两册中出现过，本单元继续加强。FIXINGDRIPPINGTAPSTURNDRIPPINGTAPSOFF3作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。（二）重点（UNITPOINTS）1关键词关于如何节约用水FIXADRIPPINGTAP,TURNARUNNINGTAPOFF,TAKEASHOWER2功能掌握句型HOWCANWEUSEWATERWECANUSEWATERBYDOINGSTH介词FOR的用法后跟一段时间介词BY,UNDER的用法重点掌握情态动词CAN表达建议的用法3语法点USEFORDOINGSTHWECANSAVEWATERBYDOINGSTHFOR,BY介词后跟动名词。二、教学设计（TEACHINGDESIGNS）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3教学内容课本1819页这两页都是讲节约用水的内容，建议放在一起教授。P18页的上讲述不要浪费水，并介绍了新单词。P19页上讨论如何节约用水，有对话和写报告两部分内容，从口头和笔头上巩固所学新内容。本课教师要培养学生节约用水的意识，在传授知识的同时，对学生进行情感态度价值观的教育。1用图片引入新单词ADRIPPINGTAP,ARUNNINGTAP,ASHOWER教师可以提供浪费用水的图片，学生也可以上网搜集关于此项的图片。2节约水的重要性，给出P18页的图片，学生看图说出DONTBRUSHYOURTEETHUNDERARUNNINGTAPTURNDRIPPINGTAPSOFF等。3根据P18页的内容，引出P19页的内容，介绍新的句型HOWCANWESAVEWATERWECANSAVEWATERBYFIXINGDRIPPINGTAPS可以根据句型内容作分组活动，进一步巩固此句型。4学生用HOWCANWESAVEWATERWECANSAVEWATERBYFIXINGDRIPPINGTAPS做PAIRWORK5最后小组活动，学生写出P19页的REPORT。并在全班范围内加以反馈。说明作为课堂的延伸，并使学生对所学内容能主动练习和实践，以下提供一些学生调查实践的内容（家庭用水的情况）和关于水的一些信息，供教师参考精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3利用。家庭用水量的统计观察统计自己家里的用水情况KEEPARECORDOFA
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