2016-2016学年度第二学期高二语文教学工作总结

1/42016/2016学年度第二学期高二语文教学工作总结本学期我继续担任高二9、高二（10）班的语文教学工作，积极主动、认真踏实并顺利地完成了本学期初学校及年级科组布置的教育教学任务。现将本学期工作汇报如下一、加强学习，不断钻研，努力完成科组下达的任务。在本学期初，高二语文组在一次教学备课活动中，给我布置的任务是，编写并制作本学期作文教学的教案和课件，我愉快的接受了。在本学期，我征求各位老师的意见并结合高中阶段高二年级学生作文的实际情况，侧重于议论文文体教学。从材料作文的审题立意、行文结构、标准段训练、议论文语言、论证方法、修改升格等方面来编写教案和制作课件。在每一次的备课会上，我都拿出事先打印好的课件和教案与同仁们讨论修改，本着作文训练有计划、成系列、简明易操作、有效果的原则，力争精益求精，作文教学效果较好。同时，我还非常重视专业知识及教育教学理论的学习。我利用书籍、网络认真学习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学提供参考。我还积极参加学校组织2/4的教研活动、坚持听课等，使自己不断进步，为更好的教学实践作好了准备。二、认真开展教学、积极参加备课组活动教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色；坚持“预习精讲检测”三步教学法；秉承生本教育理念之上的师生共同成长观，探索适合本班实际的高中语文教育实际的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前按照“三级备课”既独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，又借鉴集体的智慧，精心设计适合本班学情的教案，处理好教学重难点，上好每一堂课。本学期，粤教版必修15的教材已经讲授完毕，开始进行选修课的教学，先后指导学生有选择性地为了短篇小说欣赏唐宋散文选读传记选读中国现代散文选读，进一步提高了学生的鉴赏能力、丰富了学生的文学素养。本学期，有学业会考和揭阳统考。这两次考试都相当重要，又加上2016广东高考要采用全国高考新课标卷，因此，3/4我在考点选择、题型分析、赋分差异、答题规范等方面都进行了有针对性的讲解和训练。其他教学常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都布置作业，作业难度适中，量控制在1520分钟内，做到有作业、有检查、有讲解、有小结，学生的基础逐步得到夯实。尤其是早读课，指定朗读内容，有检测，有奖惩，收到较好效果。三、利用网络资源，提高学生学习语文的兴趣和综合素养。我充分利用网络，服务于教学教研工作中。我充分利用课余时间，下载与教学内容有关的教学资料，包括视频、音频和文字图片等。如下载唐之韵宋之韵的解说词和视频，海洋世界的视频，还有古诗词朗诵等等，利用自习课等时间段组织学生欣赏。还将在网络上阅读到的“暖新闻”汇编成作文素材，供学生早读朗诵。这些途径培养了学生的兴趣，促进了学生素养的提高。反思本学年来的工作，不足之处如下1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何体现在具体的教学操作上，4/4还是很惶惑，所以很多时候积习所牵，不知不觉就采用老师主讲学生听讲的方法，如何安排好教学活动让学生动起来，真正成为学习的主人，对我来说还是个大问题。2、教学反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培养语文学习兴趣方面，没达到自己心中的目标。3、调整心态，学会控制情绪，融洽师生关系。本人在几十年的教育教学中，虽然爱生如子。喜欢勤学好问的学生，讨厌虚度光阴的调皮学生，因此在面对上课睡觉，不认真完成作业，喜欢扰乱课堂纪律的学生，我往往“恨铁不成钢”而口诛笔伐，话语毫不留情，让这些学生很难堪，他们也因此很讨厌我，甚至是我教的语文课。我为此很无奈、很委屈。但