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1/320162016学年度第一学期四年级语文教学工作总结本学期，我担任四年级二班的语文兼品德与社会两个学科的教学工作，同时兼任阅览室管理工作，虽然任务重，但是我还是克服了一切困难，顺利圆满地完成了各项工作，为了扬长避短，现总结如下一、语文教学工作本班共有学生50人，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。2/3二、品德与社会的教学工作品德与社会的教学对我来说，是个挑战，因为这是我第一次接触这个学科的教学，我没有泄气，而是不断地学习课程标准，向同学科老师请教，结合学科特点和学生生活实际制定并实施教育教学工作计划。教学中，以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标，注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学，丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。今后我会进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力，打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。三、阅览室工作本学期的阅览室工作任务特别重，有时候既要上课又要处理阅览室工作，难免要冲突，恨不得自己有分身术的本领，急归急，但我清楚有时候越着急越容易出差错，于是，我便把工作记录下来，列一个清单，然后根据缓急3/3轻重，给任务排序，我就根据这个清单，先完成急的重的任务，次之的后干，没完成一项，我就在后面打钩，这样以来，无序的工作变得有序了，而且游刃有
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