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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4伟人细胞第一课时伟人细胞第一课时教学设计设计者金坛市后阳中学谢益平教学目标、能用简洁的语言概括事件。、谈谈对贾里的印象。教学内容、学生状况分析及课前准备本文通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败及一次不经意成功的曲折过程，说明必须从小事做起方能干成大事的道理，文章人物形象鲜明、语言风趣、材料真实。本文较长，学生课前应充分预习。主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）、提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。、辅助教学手段运用多媒体教学。教学过程设计一、导入新课（学生谈自己的理想），不只有没有同学想当伟人，（学生反应），有一个人就（也）想当伟人。今天，我们就来看看，它是怎样实现他的伟人计划的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4出示课题及作者二、出示教学目标三、初读课文学生速读课文，圈出不会读和读不准的字。小组释疑。全班交流。教师检查。出示注音练习学生指读，全班齐读。四、研读课文，概括事件、学生自读课文，思考文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来。、小组讨论。、全班交流，教师点拨。板书化敌为友矮个风度打工失败分书成功五、谈谈对贾里的印象、贾里做了这么多事，大家想不想认识他（学生回答）出事贾里的图像精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4、读日记，思考、回答贾里认为自己怎么样（很有伟人素质）、释题“细胞”是什么意思（素质）、人体内的细胞是看不见的，老师用显微镜把贾里的这几个细胞放大，让大家看清楚，他一定很高兴的。展示贾里图像上方出现三个细胞，各写着“才智不凡”、“爱憎分明”、“勇往直前”。可是别人不这么看他，连最好的朋友也说“你既不是伟人，也不是庸人。”你们认为贾里是什么样的人、小组讨论、全班交流六、小结，布置作业填写表格事件目标结果自我感受原因学生学习水平多元化目标评价（含教学目标检测）、为体现学生自主、合作的学习方式，本节课安排两次小组活动，注意采取自我评价、互相评价和教师评价相结合的方式激励学生。、理解字词是学习语文的基础
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