《全国政治文化中心——北京》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5全国政治文化中心北京全国政治文化中心北京教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。2、利用资料分析说出北京的城市职能。3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。教学重点北京是全国的政治、文化中心的城市职能。教学难点北京城古建筑的保护与发展。课时1课时教学手段多媒体课件、小黑板课型新课教学过程一、新课引入多媒体播放歌曲北京欢迎你，在歌声中把同学们引入新课。二、学生自主预习教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。措施教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5三、学生分组上黑板每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。同时组内分工，明确各自上台展示的内容。四、分组展示全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。第一小组政治文化中心1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。4、举例说明北京是我国的文化中心。措施以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。讲完第3题后，教师应追问北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛推向一个小高潮。第二组历史悠久的古城精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/51、列举北京作为都城的历史。2、北京的名胜古迹中，、等先后被列入世界遗产名录。措施第1题学生通过所学历史知识或上网查阅资料，对北京作为都城的历史做简洁的介绍。预见这里可能会要让几个同学相互补充才能完整。第2题后教师追问谁知道这些名胜的历史价值学生通过多媒体图片辅助展示，一人说一处，简洁的话语即可。教师再次追问对这些名胜我们该如何来保护又很好地开发利用其价值通过追问突破本节的难点。第三组建设现代化大都市1、北京现代城市建设的成就。2、北京现代新的地标建筑、。措施第1题学生通过多媒体图片资料的展示，从三个方面说明。教师追问有没有去过北京的同学，上台谈谈对北京城市的印象。第2题通过多媒体图片展示给学生，并让学生即兴上台做简单的分析说明。第四组总结提升1、2006年3月，第十届全国人民代表大会在北京隆重召开，这说明北京是我国的（）A、文化中心B、国际交往中心C、交通中心D、政治中心2、下列关于北京的发展与建设的说法，正确的是（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5A、北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应该坚决拆除。B、今天的北京城区一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响C、为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度D、在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代建筑措施让学生在讲清答案的同时，能分析其原因。尤其是第2题，讲完后教师应追问ABC答案分别错在哪里第五组国庆60周年在即，请为祖国北京送上你的一句衷心的祝福。措施通过这一环节，对学生进行爱国主义教育，并在此把课堂气氛推向最高潮。五、当场检测1、北京是我国的、中心，也是国际交往中心。2、北京的经纬度分别是、。3、北京的名胜古迹有、。4、北京现代新的地标建筑有、国家大剧院和央视大楼。措施老师读题，学生只写答案，对桌互相改，错二个以上的把名字