《动物音乐会》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6动物音乐会莲山课件M教材简析动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，马成词曲，2/4拍,五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。学生情况一年级第一学期，二个班较好动、好跳、唱、吹奏，学生能拍击出R和RR两种节奏型，并能用DA和DI、DI读出节奏，能唱出DO、RE、MI、FA、SOL这五个音的唱名，能够在口风琴上找出这五个音的位置，能用“LU”唱出老师弹出的音高。在演唱方面能自信、自然、有表情的歌唱，能够在唱歌或聆听音乐时随着音乐的节拍即兴地做动作。设计理念以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。兴趣是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6学习音乐的基本动力，应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与相结合。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教学目标一、能注意聆听、有感情的演唱描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话，在表演时能尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教案写作内容一、听辨音高二、节奏练习三、以表演为主学唱歌曲教案写作要求一、完整地聆听动物说话。教师可采用录音或自己范唱的形式完成。可根据学生的程度确定感受的次数。可采用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。二、演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。三、这首歌有四段歌词，编者只选用了三段。教师可启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。学生准备书本教师准备教案、课件、图谱、录音机、钢琴、教具、饰物、奖品、分组、道具。教学过程活动一兴趣激起（一）弹律动曲，迎学生进课堂（二）教师微笑着面对全体学生“同学们，快乐的音乐四十分又开始了。”（三）唱师生问好歌学生与老师问好后就座活动二能力培养（一）听辨音高老师弹单音，学生用“LU”唱出音高6、3、5、6、3、6、（二）节奏训练用一个节奏作为上句进行一问一答的简单创作。可稍作变化作答，亦可自由式作答。要求按拍号、固定的小节。活动三新课导入（出示课件）青蛙师这是什么生小青蛙师小青蛙要告诉大家一个好消息，你们想听吗生想青蛙小朋友们好我今天从动物园给你们带来了一个好消息“今天喜雀要组织唱歌比赛，希望小动物都能去参加，听了这个消息后，小鸡大哥和小鸭弟弟都穿上了漂亮衣服，来到比赛现场。小朋友们你们想知道谁是冠军获得者吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6生想青蛙好，先请你们跟老师来模仿几种小动物的叫声，好吗生好发声练习通过这样的故事情节，学生练习时主动性，积极性很高，都很想知道到底谁是冠军获得者。活动四课程进入（出示课件）青蛙你们刚才都模仿了几种小动物的叫声生4种小动物青蛙你们想知道它们的演出情况吗生想（一）听录音教师带唱，学生小声哼唱，在律动的旋律部分加上拍手青蛙它们表演的好不好，你们想学一学吗生想（二）老师弹奏曲谱，分句教唱歌词师怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我好吗生好学生模仿小动物的叫声，师提示学生叫声要唱得轻快而有弹性，从而启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。活动五小组探究（一）分角色演唱把全班分成四个组，每个组代表一种小动物，进行演唱。（二）律动师为你们喜欢的小动物加上动作好吗生好全体边唱歌曲边进行律动表演（三）创编歌词师小朋友们你们会唱了吗生会唱了师那好，看看小青蛙还有什么问题要问。（出示课件）青蛙我听到了，小朋友们刚才唱的真好听，刚才我在听你们唱歌的时候，小鸭告诉我又来了几个参赛选手，你们能猜一猜是谁吗生小猫、小狗、小猪、小山羊师让说出小动物的同学跟着伴奏唱歌曲，其他同学在歌曲律动处加入拍手为他们伴奏。青蛙你们真聪明，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6都猜对了，为了奖励你们我们今天也进行一次唱歌比赛，你们说好不好生好（四）展示表演分成若干个组，请同学们选择小动物的头饰，来表现自己喜爱的小动物。（出示课件）青蛙说出评比要求1、有感情的演唱2、要抓住小动物的特点来进行律动师哪个小动物先来表演学生争先恐后，按照学生自己安排的出场顺序进行比赛喜鹊、青蛙、小猫、小狗、小猪、小山羊等。听伴奏学生进行展示表演活动六小组评价（一）模仿小动物的组互相评价（二）教师进行总评（三）（出示课件）师你们想不想听听小青蛙给你们的评价生想青蛙听了你们的比赛，我说不出哪个小动物获胜，因为你们都唱的太好了，我要发给你们每人一个小奖章。通过大家的表演我感受到了小朋友都非常喜欢小动物师那我们应该怎样对待可爱的小动物呢生爱护它们、不伤害它们通过表演学生们知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。唱师生再见曲教学评价弹琶音（学生起立）力度不要太强，用语应规范、简练。小结本课的教学目标已经顺利完成，在教学中能够做到以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受与音乐活动相结合，学生的学习兴趣很高。节奏练习98