学校德育工作总结_0

1/5学校德育工作总结时间过得可真快，转眼间一个新的学期又开始了。本学期里，我们联校的德育工作,围绕学校工作中心，从基础德育入手，加强德育队伍建设，充分发挥学科渗透德育的主渠道作用，进一步提高德育实效。一、加强师德建设和德育工作队伍建设。班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们本着提高班主任的素质，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展培训，现将工作总结如下1、学校重视，认真组织我们联校就请班主任工作经验丰富的老师进行讲座，研讨的主题分别是如何使自己成为充满教育智慧的班主任和班主任如何正确处理突发事件，研讨内容主要讲述了最基础最重要的，是对班级学生行为习惯的养成教育；班主任具体管理班级的时候，应该民主与专政相结合；2/5在班里不管什么时候都应充满竞争意识；管理班级，应该多表扬少批评，以奖励为辅；建立健全的自我管理组织；组织开展丰富多彩的活动；用爱去感化孩子等。这些经验总结让许多新班主任明确，也了解了不少关于班主任工作的细则。学校除了组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。2、制定计划，及时培训为了切实做好这项工作，联校要求各完小特制定培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的教学水平和能力。对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，他们对班级管理工作很重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象是所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须准时参加。3、精选内容，讲求实效3/5我们选取的培训和学习内容有以下几个方面（1）、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。（2）、优秀班主任的经验和方法。（3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家此资料转贴于学习网WWZU21OM长的支持与配合方面的理论或案例。（4）、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。4、利用网络，有效学习网上培训学习，省时、省力效果好。根据现在教育的形式，我们也利用这一有效时期，巩固所学知识，打破以前集中教师培训的模式，改为网上培训。重要的大事，我们通过班主任例会来学习和部署，其他的我们都建立在时效、快捷的网络上。我们把培训的材料及时传送到网上，让老师在自己的课余时间抽出来学习，写出自己的体会。由于每个学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们联校的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班4/5级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。二、把握时机适时教育1、一年级的小同学刚入校，一切陌生，一切新鲜；二至六年级同学，经过漫长的暑假，需要调整，需要鼓动，于是，联校要求各完小组织了庄严的开学典礼。辅导员主持，分管教学和德育的副校长给学生提了要求，县级优秀班主任讲了话，优秀学生代表表了决心。2、开学不久，适逢第26个教师节，辅导员在升旗仪式上，号召学生以不同的方式表达对辛勤培育学生的老师之敬意。九月十日这一天，校园充满节日的气氛，彩旗飘扬，校长致辞，广播里传出好听的童声，那是学生在朗诵献给老师的赞歌；校园里时时听见学生向老师的祝贺声；办公桌上摆着学生亲手制作的，写着小诗的贺卡；教室、办公室插着许多学生送的鲜花3、开学第一课是由“潜能”“团队”“坚持”“生命”四节构成，通过现场互动、讲述等形式，将抗震救灾精神和奥运精神紧密结合，对学生进行安全自救教育和民族精神教育。新学期开学第一天，教育部和中央电视台联合举办的公益教育课，要求小学通过组织集体观看、走读学生带动家长一起观看等形式，和全国各地的学校共同上好以“学习应急避险，弘扬民族精神”为主题的开学第5/5一课。4、为了规范一年级小朋友的行为习惯，我们下发了行为习惯养成教育儿歌，要求老师们狠抓新生的行为习惯，利用班训和思品课时教给学生唱，讲给学生听，让小朋