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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/421、狐狸和乌鸦21、狐狸和乌鸦教学目标1能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”2能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。懂得爱听奉承话，容易上当的道理。知道要正确认识自己。3展开想象，续编狐狸和乌鸦的故事。教学重点和难点1能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”2正确流利地朗读课文，在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。能展开想象，续编狐狸和乌鸦的故事。3懂得爱听奉承话，容易上当的道理。知道要正确认识自己。教学媒体生字；狐狸和乌鸦的图片；课文课件课前学生准备课前预习（读读课文、圈出生字）教学流程（一）读第一节，出示课题1出示多媒体，师读第一节2学习生字洞底精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4理解树洞、山洞3借助拼音读课文4板书课题（二）初读课文，学习生字听课文录音。问文章讲了乌鸦和狐狸之间的一件什么事情根据学生的交流分别出示生字。学习底、洞、肉、直、羽、差、受、刚读词积累直流口水，骨碌、瞥一眼，不作声，亲爱，漂亮，差多了，麻雀，嗓子，享受，得意，一溜烟（三）自读课文25节1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不漏字。2、检查初读效果指名读分节读课文25节、师生评读、集体诵读帮助学生正音，并且把句子读通顺。（四）学习课文，明白道理1自己读读第二、三、四、五自然段并找出写狐狸和乌鸦的句子。2师生接龙读读这两节3指名把写“狐狸”的话读给大家听，把乌鸦的话读给大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4家听。4多媒体出示相关句子，让学生练习根据提示语读出语气来，大面积练习读，适时评读，比赛读狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说“您好，亲爱的乌鸦”。乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。狐狸又说“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗”乌鸦看了了狐狸一眼，还是不作声。狐狸又说“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。5自由读句子评评这是怎样的狐狸，你从哪里感受到的怎样的乌鸦，你又从哪里感受到的6联系文章的前后内容想像说话乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。他心想乌鸦看了了狐狸一眼，还是不作声。他有些动心，但心想乌鸦听了狐狸的话，得意极了，心想7你有什么话对乌鸦说8出示句子，读一读乌鸦爱听奉承话，结果上了狐狸的当（五）表演迁移，开发潜能。根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情把课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4文分角色演一演。学生自主推荐，寻找合作伙伴带头饰上台表演评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可
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