26 蝙蝠和雷达

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/526蝙蝠和雷达26蝙蝠和雷达教学目标1能在阅读过程中独立认识本课8个生字；在语言环境中理解“启示、证明”等词语的意思，并积累。2正确流利地朗读课文。了解课文的内容。3了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点和难点教学重点抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的。教学难点理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程一、谈话导入，整体感知1交流资料，揭示课题。根据学生交流相机出示“蝙蝠”“雷达”图片，板书蝙蝠雷达补全课题，齐读课题。师人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。雷达广泛应用于军事、天文、气象，航海、航空等方面。板书启精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5示2同桌分小节朗读课文，互相评价正音。3交流读了课文你知道了什么二、深入学习，突破难点。知道蝙蝠能在夜间飞行的秘密，体会蝙蝠和雷达的关系1学习第3小节默读第3小节，结合课文里的词句说说蝙蝠夜间飞行时的特点。随机理解词语灵巧、敏锐指导朗读。注意“无论怎么从来没即使也”长句的朗读。2学习67小节默读67小节，思考蝙蝠和雷达之间有什么关系媒体演示蝙蝠夜间飞行过程。借助媒体直观理解词语超声波、障碍物自由读67小节，完成填空雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的。雷达的就像是蝙蝠的耳朵。（随机板书天线嘴巴无线电波超声波荧光屏耳朵）语言训练说说蝙蝠和雷达之间的关系。（教师可以根据学生的交流适时画出示意图帮助理解）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5通过对照雷达和蝙蝠的关系理解词语摹仿注意“摹”下面部分是“手”。3师结合板书，引导学生小结科学家摹仿蝙蝠用嘴巴发出超声波，用耳朵接收信息的方法，发明了雷达。雷达通过天线，发出无线电波，无线电波遇到障碍物，反射回来，显示在荧光屏上，飞行员通过荧光屏了解情况，探明航线，在夜间安全飞行。了解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的，体会科学研究的严密性自由读45小节，完成练习试验情况记录表试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的结果第二次试验蒙住蝙蝠的结果第三次试验封住蝙蝠的结果试验结论随机交流，相机朗读相关语段，体会带点字的作用。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。注意“系”在文中读音为“J”联系上下文理解词语横七竖八蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5一根也没碰着。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。结合三次试验的内容，分别用“证明”一词练习说话用造句的方法理解词语证明师小结科学家借助三次试验，证明了蝙蝠夜里飞行，靠的是（嘴和耳朵配合起来探路）。初步了解“仿生学”，激起探索科学奥秘的兴趣师科学家从蝙蝠探路的试验和研究中得到启示，发明了雷达。正是在科学家那种善于发现问题，善于研究问题、善于从事物中受到启示和为人类造福的科学精神的带动下，出现了“仿生学”。三、适度拓展、布置作业从以下两个选题中选择自己感兴趣的一项来完成1语言直播厅你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的查阅有关资料，然后向同学介绍。2科学幻想厅你想结合哪个动物（植物）的什么特点发明什么模仿第67小节写下你的科学幻想。板书设计26蝙蝠和雷达摹仿启示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5嘴巴天线超声波无线电波耳朵荧光屏本课小结本课是一篇科普小短文，课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。利用板书，突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点然后指导学生在自学的基础上