教学心得体会：用爱激励提高农村小学语文教学质量

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7教学心得体会用爱激励提高农村小学语文教学质量教学心得体会用爱激励提高农村小学语文教学质量我国伟大的思想家孟子说过“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”高尔基也说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，爱是一种力量。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切，在教育教学中，我始终坚持这一点，在教育教学中取得了好的成绩。现就自己的做法总结如下一、以身作则，在学生中树立威信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，年轻教师应以身作则，严于律己，才能给学生一种可敬可信的感觉。工作上忠于职守，勤奋刻苦，勇于开拓；生活上朴素大方，谈吐文雅，平易近人。一个年轻教师穿着大方、举止从容、谈话风趣会给学生带来清爽愉悦的感觉，给学生留下深刻的印象。衣冠不整，不修边幅，没有一点气质风度的教师，是不会吸引学生的。作为一名教师，要想在学生中树立很高的威信，必须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的知识和精湛的教学艺术。1、平时注意自己的言行举止。“言必行，行必果”，教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7师说话要掷地有声，说到做到，一诺千金，应克制年轻人的稚气与冲动而具有大将气魄。一些不切实际的话不能信口开河，办不到的事情切勿随便许诺。因为学生的模仿能力是很强的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音，甚至于穿着习惯等。同时，也会模仿教师不太优雅的举止，如批评学生的语气、晃头、耸肩、吸烟等等。因此，我在平时的教学中处处以身作则，在语言、板书、说话等各个方面为学生起到了表率作用。2、尊重每一个学生，热爱每一个学生。陶行知先生说过“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”要确立自己的威信，教师就要设身处地为学生着想，站在学生的角度来思考问题，倾听学生的心声，乐学生之乐，忧学生之忧，用一颗真诚的心去感化学生，让他们觉得你是值得信赖的人，达到“亲其师，信其道”的效果。教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你，从而对你所教的科目感兴趣，你的教学任务也就能顺利完成。如我班学生钱加胜，学习上缺乏主动性，每次上课发呆，做小动作，不肯做作业，问他作业在哪里，不是说忘带了就是没做，要不就大着眼睛看看你，基础知识掌握很不牢，其他老师也反映。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7我没有放弃他，而是领着他能补就补，能不做的拓展题就不做，多加些基础的；抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。进入期末后，我明显感受到了他的进步，他不但能完成作业，而且上课听讲也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，嘘寒问暖，以至我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。二、改革课堂教学方法，让课堂充满活力1、锤炼语言，激发学生求知的欲望。心理学认为严谨的语言使人可信，幽默的语言使人愉快，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。因此，在教学中教师要不断锤炼语言艺术，用精湛的语言变无趣为有趣，变无声为有声，变无形为有形，使学生在这样的环境中乐学、会学、善学。在提问性语言中，我常用“谁还能提出不同的办法”、“对于这个问题，同学们可以广泛发表意见，只要能说服对方就行”、“接下来请同学们当老师考考我”、“老师相信你能行”等激励性语言来创设思维的氛围，激发求知的欲望。而在评价性语言中常用下列语句让学生感受成功的喜悦，使其不断努力，奋发向上“真是个金点子”、“你就是与众不同”、“你有一双慧眼，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀”、“看来你很有文学细胞”、“你说得非常精彩，比老师说的更有道理”、“这一遍比前一遍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7好多了，再读一遍会更棒”、“看了你们的表演，我想中国电影拿奥斯卡金奖的日子真的不远了”。2、运用多种识字方法，使学生乐学愿记。识字写字是阅读和写作的基础。“教是为了不教”。教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快的“授之以鱼”，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，在教学中我开展了丰富有趣的游戏，比如猜字谜、读儿歌、找朋友、讲故事、送字宝宝回家等，这些丰富多样的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然，这样即培养了学生的学习兴趣，又牢固掌握了生字新词。3、注意在阅读中加强语言的积累和运用。小学语文苏教版教材特别注重学生语言的积累和运用。我根据这一特点，利用学生手中的文本，让他们收集自己感兴趣的词语、诗歌、短文、小知识等，这样不仅扩展了学生的知识，丰富了积累，更是培养学生欣赏和热爱中华民族的优秀文化，提高学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯。4、根据儿童爱说爱动的特点，充分利用讨论环节，给学生创设求知情境。教学中可采用一帮一或者把座位前后四人优差搭配分成若干小组，经常进行讨论、交流，从而鼓励他们大胆争论，勇于发言，互帮互学，既增强了同学间的友谊，又使差生丢弃了自卑感。在布置练习时，注意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7采取新旧知识交叉进行的方法。有计划地使旧知识再现，克服知识回生现象，同时强化了新旧知识间的联系，加强学生对新知识的理解。另外，布置练习不要千篇一律，应增加题型变化，有易有难，还要经常让学生上黑板演示，增加其信心，激发其积极性。三、用博爱之心，帮助后进生树立自信教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。在心中树立这样一个意识一个都不能差。成绩较差的学生，更应宽容，以诚相待，善于发现学生身上的“亮点”，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我经常以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地与他们进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，也从中分享孩子的快乐。对于学习有困难的学生，我给予更多的关怀，细心发现他们的闪光点，表扬他们的点滴进步，让他们体会成功的喜悦，帮助他们树立学习的信心。对于性格孤僻的孩子，我尽量多和他们谈心，多鼓励他们，让他们敢于表现自己，积极参与到集体活动中来。班级中的施红精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7同学原来很内向，现在他学习很努力，课堂中也能大胆发言表现自己。这让我明白每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，就要努力用自己的爱心开启孩子的心灵，我常常提醒学生不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行，拼搏就能赢。因为没有比人更高的山，没有比脚更长的路；付出总有回报，要做就做最好。四、用真心换取家长信任促进孩子健康快乐地成长，只靠老师的力量是不够的。平时，我十分重视与家长之间的沟通，尊重每一位家长，耐心真诚地与他们交流孩子在学校的学习生活情况，让他们感受到老师时刻关心着他们的孩子。对于一些比较难沟通的家长，我一方面通过家校联系本，及时地把孩子的学习情况反馈给他们，用自己的真心获取他们对我的信任，另一方面在学校多关心孩子的各方面成长，根据孩子的实际情况教育和引导，让他